模块五必选案例分析.doc

模块五必选案例分析
1.老师没有发现上网和玩游戏的同学，也没有发现一直没有完成基础自测的同学，你觉得原因是什么?谈谈你认为可行的解决办法？老师没发现这些同学的原因，一种可能是老师没用心去看监控屏幕，或者是老师就不会使用屏幕监控，还有就是有些学生通过其他方式结束了教学软件，致使监控失败。我认为一般的监控，老师可以在学生没有问题的时候，使用屏幕监控，当发现问题时老师要到学生那里去就会知道，当有学生举手时，也要到学生身边去了解，也要经常在教室里转，从而来监督指导学生。
2.“电子称象”课中，老师和学生应用了多媒体网络教室的哪些功能？运用了多媒体教室的广播教学，屏幕监控，电子举手，语音对讲，远程控制功能。
3.你觉得这堂课的成功之处与失败之处分别在哪里？比较成功的是能够进行动画演示，及对每个同学进行单独的辅导，还有就是每个同学可以自己根据进度，做自己的练习。比较失败的时，学生的练习过程，没有得到很好的监督，导致有些滥竽充数，还有些可能因为学生出点问题，操作被耽误。
4.你认为什么样的课程活动适合在多媒体网络教室进行教学？一般属于讨论性质的，比较适合在网络教室。或者小组合作教学的，使用网络分组是非常不错的。当然，如果需要互动参与的教学内容，也可以使用网络教室。
5.学生在自测和游戏的时候，电脑对学生的操作有一定的反馈，您认为这是否可以取代老师对学生的反馈？不可以。电脑对学生操作的反馈，只停留在自己知道的层面，老师并没有收到自己的教学效果的反馈，不能对学生的不足进行补充性教学，如果这些成绩能自己反馈到主机上，让老师一目了然，那相对还是较好。但中间也存在这些操作的真实性，真实性操作也需要老师在学生操作过程中进行监督，所以电脑对学生的评价性反馈，只能提供给学生做简单的自我检测使用，不能取代老师对学生的反馈。