边疆危机与甲午中日战争.doc

高效课堂的前提是学生学会，高效课堂的结果是学生学会并会学。
观念决定穷富，思路决定出路

逸夫初级中学“三导三学五环节”导学案
年级：八年级科目：历史（上）
课题边疆危机与甲午中日战争主备人杨玲霞审核人授课人编号002授课
时间班级姓名学习
目标识记左宗棠收复新疆甲午战争爆发黄海海战与邓世昌殉国中日《马关条约》
分析评价左宗棠整理比较,《南京条约》与《马关条约》内容与影响
继承中华民族保家卫国的优良传统，增强忧患意识，“明了落后就要思进”。“落后就要思变”的道理。重点
难点重点：《马关条约》对中国社会的影响。
难点：如何理解《马关条约》使中国半殖民地化程度大大加深。学
习
流
程学案导案导学预习1.19世纪70年代我国边疆地区出现了怎样的而危机?

2.1875年进军新疆，收复国土的钦差大臣是谁？

3.甲午中日战争发生在哪一年？黄海海战中壮烈殉国的民族英雄是谁？

4．甲午中日战争后，签订的不平等条约是什么条约？

预习展示学
习
流
程引领探究探究一：阅读甲午战争背景原因过程等，和你的同学共同探讨一下中国战败的原因是什么？

探究二：中日《马关条约》的主要内容有哪些？为什么说它的签订是大大加深了中国的半殖民地化程度？

课堂检测1.“大将筹边尚未还，湖湘弟子满天山。心在杨柳三千里，引得春风渡玉关。”此诗描写那位历史人物的功绩（）
A.邓世昌B.林则徐C.关天培D.左宗棠
2.邓世昌率领将士同仇敌忾，为国捐躯是在（）
A.黄海海战中B.威海卫大战中C.丰岛海战中D.平壤战役中
3.与《南京条约》比较。中日马关条约新增的内容是（）
A.割地B.赔款C.开通商口岸D.外国人可以在华开设工厂梳理拓展知识梳理：一。边疆危机：左宗棠收复新建
二．英雄悲歌：黄海海战
三．勿忘国耻：《马关条约》的签订教(学)反思