边塞诗鉴赏课件.ppt

边塞战争诗鉴赏边塞诗鉴赏要点：
1、抓住诗中所描绘的边塞风貌（景和人）。
2、把握时代特征，理解所描写事物的特征。
3、推敲作品中所蕴含的不同思想。边塞诗中的自然意象边塞诗中常见的地名：（胡羌羯夷指少数民族）碛西轮台龟兹夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。

边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。边塞诗表现的思想感情分类二、描写艰苦激烈的戍边生活。三、对家乡亲人的思念。四、愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。五、厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。边塞诗常用的表现手法及表达效果2.对比：
秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）
五月天山雪，无花只有寒。（李白）
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！（高适）
表达效果：突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。3.虚实结合：
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（高适）
表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比。4.用典故：
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）
愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）
闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。（李颀）
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）
表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。边塞诗的风格赏析边塞诗的一般方法牛刀小试：（09年全国卷Ⅱ）（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。
分析诗歌“意境”，答题步骤：第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步，概括景物所营造的氛围特点。第三步，分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。
意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。

分析“思想感情”答题步骤：第一步，调动积累，读品诗（词），理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述。诗家天子王江宁
从军行七首(其二)王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
(1)“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么?
不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无法派遣的。
(2)“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?
前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
征人怨柳中庸
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
(1)为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。(2分)
诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。
从军行陈羽
海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
（1）联系全诗，说说一、二两句环境描写的作用。
突出自然环境的恶劣，用浓重的氛围衬托从军将士无所畏惧的精神风貌。
（2）三、四句意在写人却说“不见人”，说说作者是怎样来写人的？
作者用“横笛”、“红旗”代指人，先写“横笛闻声”，后写“红旗直上”，在壮美的背景上凸现行军将士的昂扬斗志。三、阅读下面这首诗，然后回答问题。
从军行陈羽
海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
（3）第四句中“直上”两字用得好，好在哪里？
“直上”是动态描写，使画面显得生机勃勃，显示了将士们高昂的士气，一往无前的精神。

雨雪曲江总①
雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。
绕阵看狐迹，依山见马蹄。
天寒旗彩坏，地暗鼓声低。
漫漫愁云起，苍苍别路迷。
【注】①江总(518~590)：南朝陈文学家，字总持，济阳考城(今河南兰考)人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。
（1）这首诗描写了什么样的环境?末句中的“别路”是什么意思?
这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。雨雪曲江总
雨雪隔榆溪，从军度陇西。
绕阵看狐迹，依山见马蹄。
天寒旗彩坏，地暗鼓声低。
漫漫愁云起，苍苍别路迷。
（2）诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处?这首诗表现了戍卒什么样的情感?(6分)
这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”“地冻”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了对戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。军城早秋严武
昨夜秋风入汉关，朔