Proteus与Keil在单片机开放性实验中的应用.pdf

叫舷诽黔Proteus与Keil在单片机开放性实验中的应用experimentmicrocontroller1开放性实验新方案提出伍冯洁1谢斌2ApplicationofProteusandKeilopenedmodelsimulation0引言单片机是一门实验实践环节比较多的课程，一般而言，教学任务内的实验课时数往往不能满足学生的实际需要[1]，对不少学生而言，学完了该课程往往对实际操作一知半解，有的甚至只停留在理论上。为了有效地解决上述提到的问题，开展了单片机实验上没有完成的实验内容，或对做过的实验存在疑问，以及想试做教学任务外的实验项目等；(2)出于对单片机的兴趣，或在原有单片机学习的基础上，在老师的指导下，自己动手，完成单片机系统的设计、焊接、编程、调试及分析等实践表明，在进行单片机开放性实验时，存在一些亟待解决的问题。目前，由于软件需要基于硬件电路进行调试，当软件程序写入硬件电路后，如果电路工作不正常甚至无法工作，则难以断定问题所在。由于硬件电路的焊接质量及设计方案的未定性，在查找原因时，往往无从下手，不少学生只能根据自己所掌握有限的知识，或凭观察现象，或凭感觉，把他们认为错误的电路或元器件插拔、焊接，如此不断重复，导致整个电路越来越难以实现。从软件方面寻找原因时，由于软件编译后只能查出语法错误，却不能保证在硬件电路正确的前提下，是否能够实现系统的预期功能，因此，软件的修改只能靠编程者平时的积累及逻辑严密性。做开放性实验的学生平时实践机会不多，在调试程序时，容易把程序修改得面目全非。其次，由于开放性实验是课外活动，学校投入少，学生通过不断拆悍元器件进行系统调试的方法，容易造成资源的浪费，增加设计成本。此外，有些学生因为经费不足或在市场上买不到某器件，而放弃一些有创新、更实用的设计等等。上述表明，需要采取一种新的开放性实验方案，保证学生课外实验长久、有效的开展下去，以调动学生学习单片机的积极性，开阔学生的课外学术活动空间，提高学生前面已讨论过，目前不少学生在进行单片机开放性实电子测量技术MEASUREMENT第31卷第6期2008年6月谢陈跃1(1．广州大学实验中心广州510006；2．成都理工大学工程技术学院乐山614007)摘要：本文针对单片机开放性实验存在的不足，提出了在实践环节引入EDA技术的新方法。利用Proteus在软件环境对单片机系统进行建模，采用Keil完成对系统软件的编制与调试，通过Proteus与Keil对搭建的虚拟系统进行联合仿真，实现了脱离实物电路的软硬件仿真与调试，较大降低了设计难度与开发成本。具体阐述了开放性实验新方案的开展与组织形式，并以一个具体的设计实例说明其设计流程。关键词：单片机，开放性；Proteus；Keil+虚拟仿真中图分类号：TP391．9文献标识码：AWuFengjie'XieMCUunitedsimulateddebuggedachiered，theKeywords：microeontroller；opening；Proteus；Keil+virtual开放性教学。主要包括2种开放形式：(1)学生在实验课工作。的单片机动手能力。验时往往因现有实验条件和实验手段的局限性，导致实验ELECTRONIConBin2Abstract：ThenewmethodthatbringsEDAtechnologyaimingtheshortagesystemcompiledebugsoftware．Throughinsultingfinishesvirtualsoftwarehardwarerealdesigndifficultyalsoreduced．Theforlnimplementaboutschemedetail，anddetailsample·100·TECHNOLoGYChenyuelXie(1-LaboratoryCenterGuangzhouUniversity，Guangzhou510006；2．CollegeEngineeringTechnical，ChengduUniversityTechnology，Leshan614007)paperpresentsintopracticeinItKeil，itsystem．Thecircuitpriceintroducesorganizationtakesexplainitsprocess．tOtooutaeausesare

目：鼠标双击强按钮进入程序主界面，进行新建项目并设伍冯洁等：Proteus与Keil在单片机开放性实验中的应用中止。经过认真调研和实验论证，提出了一种开展单片机开放性实验的新方法，拟利用计算机软件仿真技术充分仿真单片机系统工作情况，用构建的虚拟单片机系统代替实际硬件电路，程序运行于虚拟的MCU上，