第一单元走进化学世界课题三01.ppt

课题3走进化学实验室学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。实验室是进行科学探究的重要场所，下面让我们走进化学实验室。1.实验室规则
[讲解]当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则。请大家不要轻视这些规则，因为它们是你安全地进行实验并使实验获得成功的重要保证！
2.常见化学仪器介绍
[讲解]化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂（药品）。

[观察]观看课本P17相关图片。大家看实验台上放着的就是化学实验室常用的化学实验仪器，另外还有几种化学试剂。

[阅读]看课本中附录Ⅰ初中化学实验常用仪器简介。

[提问]你能叫出这些仪器的名称吗？试一试！3.实验室药品取用规则
（1）取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。
（2）注意节约药品，如果没有说明用量，液体取用1~2mL，固体只需盖满试管底部。
（3）用剩药品要做到“三不一要”：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。
4.药品的取用
[介绍]化学实验室的药品主要有固体和液体两类，气体一般是现用现制。
[观察]实验台上放固体碳酸钠和固体锌的试剂瓶与放盐酸、氢氧化钠溶液的液体试剂瓶的瓶口有何区别？
放固体试剂的瓶口大，放液体试剂的瓶口小。
[讲解]瓶口较大的试剂瓶叫做广口瓶，瓶口较小的试剂瓶叫细口瓶。
[提问]你觉得为什么会有这种区别？
瓶口大可方便取出固体，瓶口小可方便倾倒液体。（1）固体药品的取用
[讲解]固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。有些块状药品（如石灰石等）可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用
[展示]大理石、碳酸钠。
[阅读]①要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？
②如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？[交流]结合材料内容得出正确的操作方法。②粉末状药品的取用（一斜二送三直立）
步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。
注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。

（2）液体药品的取用
[分析]液体药品通常盛放在细口瓶里。课本P19中有液体药品取用的操作示意图。
[演示]液体的倾倒
[讨论]观察课本P19液体的倾倒示意图，讨论下列问题。
①细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？
②倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该
快速倒还是缓慢倒？
③拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶贴标签的一面
要朝向手心处？
④倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子
放回原处？[讨论结果][小结]倾倒液体的方法：从细口瓶中倾倒液体时应将瓶盖取下倒放在桌面上，将标签朝向手心拿起试剂瓶，使瓶口紧靠容器口缓缓倒入，倾倒完毕后，要把瓶口在容器口上贴靠一下（以防止瓶口残留液腐蚀标签）。最后盖好瓶盖，放回原处。
[过渡]当我们需要取一定量的液体药品时，常需用量筒量出体积（展示量筒），那么我们应怎样读出量筒中液体的体积呢？（3）量筒的使用[讨论]量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么样的影响？
[学生探究]用仰视或俯视的方法读量筒中刚才量过的水的体积，并与刚才的记录数据进行比较。
[得出结论]仰视使读数偏小，俯视使读数偏大。
[设问过渡]假如让我们用10mL的量筒量取5mL某种液体，你能倾倒得正好合适吗？
（4）胶头滴管的使用P20实验1-4例1化学实验课后，老师在课后总结时列举了一些同学的做法，你认为其中正确的是（）
A.把鼻孔凑到容器口去闻气体药品的气味
B.把实验后的废液倒入下水道中
C.把制取的固体物质放在指定的容器中
D.取用后的试剂瓶长时间没有盖上瓶塞例2下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（）[课堂小结]
[提问]1.通过今天的学习，你有哪些收获？（或你学到了哪些知识）
2.针对本节课的学习，你还有哪些疑问？
[小结]本课主要学习固体和液体药品的取用方法及其注意事项。通过本节课的学习，要注意：从实际操作中不断探索是培养自己实际操作能力的有效方法。
[布置作业]
《状元成才路•状元导练》P12“课后作业”练习，并预习下一节的内容，试着做《状元成才路•状元导练》P13“课前预习”。课题3走进化学实验室
第一课时药品的取用
1.实验室规则
2.常见化学仪器介绍
3.实验室药品取用规则
4.药品的取用
（1）固体药品的取用：块状（一横二放三慢竖）
粉状（一斜二送三直立）
（2）液体药品的取用：量筒，滴管的使用再见