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第二单元位置与方向
授课时间课时第一课时课型新授课课题位置与方向——P18例1教学目标知识与技能1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。
2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。过程与方法经历位置与方向的观察、测量、描述、画图等过程，体验从实践中学习的方法，体验从实践中学习的方法。情感与态度感受生活中处处有数字，激发学习的兴趣，体会事物的相对联系和辩证唯物主义思想，培样探究精神。教学重点能根据任意方向和距离确定物体的位置。教
具课件教学难点对任意角度具体方向的准确描述。教学过程设计一、创设情境导入：
师：今天老师给大家介绍一项正兴起的时尚运动，定向运动。这是怎样的一项运动呢？请仔细观看短片，寻找答案。（视频播放定向运动的简介）
师：通过介绍，你对定向运动有什么了解？
师：看来要参加定向运动还要具备一些本领，什么本领呢？
师：要学会从图上找到目的地的位置和方向。
复习：三年级时我们已经初步了解了有关方向的知识，谁能跟大家讲讲你了还记得哪些知识？（生说八个方向，师板书。）
A
O

二、探究新知：
1、如果上图是一个简单的地图，O是中心点，图上有A地（用点表示），你能非常准确地告诉老师从O点到A点怎么走吗？
生讨论。
2、方位表达引导:
引导：
就说东北方向准确吗？怎么说好一些？
生1：量一量
师：怎么量？（师量出夹角约为30度）那应该怎么说呢？（A地在O点的东偏北30度）
师：还有别的说法吗？为什么不说是（A地在O点的北偏东60度）
3、小结:在生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近的方位，所以应该说东偏北30°C。
4、距离表达引导:
这样就能确定A点的位置吗?(师在此方向上再任意点一点)
生:还必须说距离是多少.
师：只知道一段为５００米，不知道这里到底有多长的距离，你能估计一下吗？
5、小结。
三、尝试练习：
1、以雷达站为观测点，填一填。
护卫舰的位置是偏度，距离雷达站千米。
巡洋舰的位置是偏度，距离雷达站千米。
鱼雷艇的位置是偏度，距离雷达站

做一做：

注意：选择夹角小的来量角度、注意单位长度。还要注意量角的方法。
师：刚才我们都是以小明家为中心，如果是从小明先到书店再到邮局呢？应该怎么确定位置？
四、练习巩固：
批注

板书设计作业设计教学
反思双语班的学生对方位问题不是很理解，对上北、下南、左西、右东会说，对东南、西南、东北、西北四个方向反应不是很快，所有在学这一节知识时先复习八个方位问题。