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精心整理黔南民族职业技术学院单招职业适应性测试考试通关秘籍题库【培优】

第I部分单选题（50题）

1.一个三位数，除以45,得到的商是x,余数是y,则x+y的值最大为()。
A:57
B:65
C:31
D:45
答案：B

2.9,7,4,9,25,()
A:121
B:256
C:144
D:100
答案：B

3.①如果小孙不是讲师，那么小赵不是副教授②如果小赵是助教，那么小孙不是讲师③或者小赵是副教授，或者小李不是教授④或者小钱是助教，或者小赵是助教如果上述四个条件成立，则以下哪项为真，可得出“小钱是助教”的结论?()
A:小赵不是副教授
B:小李不是教授
C:小赵是助教
D:小李是教授
答案：D

4.越是禁止的东西，人们越要得到手。越希望掩盖某个信息不让别人知道，却越勾起别人的好奇心和探求欲，反而促使别人试图利用一切渠道来获取被掩盖的信息。这种由于单方面的禁止和掩饰而造成的逆反现象，被称为“禁果效应”。根据上述定义，下列涉及禁果效应的是()。
A:过犹不及，物极必反
B:书非借不能读也
C:乐极生悲
D:卖关子
答案：D

5.我们党的纪律规矩与“潜规则”水火不相容。只要把党的纪律和规矩真正挺起来、立起来，“潜规则”就丧失了立足之地。结合工作实际，把对党的纪律规矩的学习教育做细做实，让广大党员干部知道哪些可为、哪些不可为，具体到干部怎么选、会议怎么开、政绩怎么评价、违纪怎么处理等，都要清清楚楚、明明白白，自觉抵制“潜规则”。“明规矩”落地生根，不仅要靠教育，还要靠制度。要针对突出问题，建立完善的制度体系，为铲除“潜规则”提供坚强制度保障。“明规矩”能不能立得稳、管得住，关键要看执行。要用全面从严治党的纪律“戒尺”来“治树护林”,形成强大的纪律震慑。这段文字意在说明()。
A:树立“明规矩”才能铲除“潜规则”
B:铲除“潜规则”需完善的制度体系
C:“明规矩”的树立关键在于执行
D:“明规矩”与“潜规则”的相互关系
答案：A

6.跷跷板互惠原理是指人与人之间的互动，就如坐跷跷板一样，不能永远固定某一端高，另一端低，而是要高低交错，因此，人们通常会以适当的方式回报他人为自己所做的一切，因为接受往往与偿还的义务紧紧联系在一起。根据上述定义，下列体现了跷跷板互惠原理的是()。
A:我们喜欢与自己相似的人，不管相似之处是在观点、个性、背景还是在生活方
B:某文具店推出进店即送矿泉水的活动后，文具销售量大增
C:为了降低客户订单的违约率，销售人员通常在签约结束前问客户会不会如约履
D:赠人玫瑰，手有余香，做好事不求回报
答案：B

7.A、B两个班级，拥有的人数一奇一偶，A班人数的3倍与B班人数的2倍之和为114人，问哪一个班级人数一定为偶数?()
A:无法判断
B:B班
C:A班B班均是
D:A班
答案：D

8.作为文化符号的“江南”,是古代诗词的原生地，是由春雨含蓄的书画。不论水墨轻岚或者浓彩明丽，在画家的笔下，总是那样温润、柔美、宁静，江南山水名作着中国山水画的精神内核，在中国画史上了重要地位。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
A:抚慰彰显树立
B:描绘意味拥有
C:养育蕴含占据
D:滋润展示体现
答案：C

9.1968年以后，特吕佛影片中的商业性逐渐加强，戈达尔却在实验先锋的路上越走越远，这两位法国新浪潮电影的导演在创作风格上,而实际上，在他们早期的作品中，这种已经有所显现。依次填人画横线部分最恰当的一项是()。
A:分道扬镳分歧
B:分崩离析差异
C:貌合神离分化
D:格格不入差距
答案：A

10.“德”在《老子》中占据重要的位置，它是沟通“道”与“万物”最重要的一环。借由“德”,“道”得以降落于万事万物之中。经过老子改造过的“德”,其内涵较西周时期有了巨大的变化。老子在使用“德”时，大多是针对人而言的。虽然人是万物中最具灵性的存在，但是人之“德”并非是固定不变的。这就要求人们要时刻注意修养自身的“德”。下列说法符合文意的是()。
A:人们要不断修身养德，因为“德”也在不断发展
B:“德”之重要在于其融于万事万物之中
C:“德”补足了“道”所缺失的人文精神
D:老子之“德”与西周时期之“德”的内涵截然不同
答案：A

11.人们发现，科学实践中提出一个新问题往往比解决这个问题更有意义，更显得重要。这是因为解决问题也许只是一种方法或者一项技能的运用而已。而提出一个新问题，则需要一个人具有一定的想象力和创造力，而且还标志着人类科学的真正进步。由此我们可知()。
A:提出问题比解决问题的难度更大
B:只有提出问题才标志着科学的进步
C:缺乏创造力和想象力的人是不善于提出问题的
D:那些善于提出问题的人