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以活动为载体，培养学生科学素养
——桑田中学实施素质教育特色材料
特色学校的创建，是落实素质教育的一项重要工作，也是提升学校办学质量的重要举措，也是培养学生全面发展及个性特长的重要手段。为了提高学校整体办学水平，因校制宜，办出自身特色.
近年来，学校逐步形成为一个功能齐全，环境优美，校园园林化，食堂标准化、宿舍公寓化、设备现代化的农村初中规模。教育教学质量不断突破，不断攀升。
回望成功的历史，桑田中学人都无比兴奋和自豪，都十分明白走的是怎样艰辛的一条路，大家都有一个共识：成功来自于明确目标，正确定位，踏实苦干，上下同心，与时俱进，有忧患意识和发展意识。具体有以下几个方面。
德育为先，扎扎实实抓常规管理
学校历来把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中，我们不断进行自我完善，自我提高。每学期学校成立德育工作领导小组，制订了相应的德育工作计划，制订了相关的规章制度和工作措施，进一步规范要求，加强师德师风的建设。党支部组织党员开展落实科学发展观学习活动，全体教职员工定期进行政治学习。通过学习，党的凝聚力，领导班子的亲和力，教师的源动力得到了增强。学生思想政治工作由政教处和团总支按计划组织实施。德育实施途径丰富多彩。如每周举行的升国旗仪式能围绕德育教育进行国旗下讲话，定期举行活动月、主题班会和主题活动，进行爱国、守法、诚信、知礼的现代公民教育，加强对学生的个人修养、前途理想、人生价值观、当前形势、心理健康、安全等教育，使学生逐步养成基本的道德品质和健康健全的人格。组织学生自己动手办班级黑板报，自己动手布置宿舍文化，既培养学生的动手和动脑的能力，也提高了他们的道德素养。团支部、体艺组组织各班广播操、校园舞、篮球比赛，组织学生参加重要节日文艺晚会表演，培养学生的审美情趣、集体荣誉感和积极向上的品质。请有关部门来校进行法制知识专题讲座，消防知识讲座，进行突发事件安全紧急疏散演练，以增强学生的法制观念和自我防范能力，使学生的良好行为习惯、良好的道德品质逐步养成。学校还特别关注贫困家庭的学生，每学期都减免一批家庭困难的学生，本学期九一名学生患先天性心脏病，学校为其募捐并减免其所有学杂费，该生感受到了学校大家庭的温暖和幸福。
或许我们未能造就出许多出类拔萃的学子，不能得到人们的赞誉，但我们培养出一批又一批讲文明、懂礼貌，爱集体、爱学习，讲诚信、守纪律，爱自然、爱生活，讲安全、爱生命的青少年。走进校园，我们会看到，在操场，同学们谈古说今，畅想未来。早晨学生们迎着晨曦，呼吸着新鲜空气，在此诵读课文。在餐厅，学生就餐时，队伍整齐，秩序井然，养成了文明就餐的良好习惯。在寝室，学生发挥他们的聪明才智，营造舒适、整洁、温馨的宿舍环境。课堂上，同学们认真听讲，积极思考，踊跃发言。大课间，同学们做广播操，跳校园舞，各个生龙活虎。车棚内，车辆排放整齐，成一条线。整个校园干净整洁。所有设施完好无缺。平时，无论在校园的哪个地方，学生遇到老师或者陌生人都会有礼貌地打招呼。
二、民主管理，分步实施既定目标
几年前，我校的基本校情是教育教学质量上不去，处于全县的中下游。家长埋怨，教师苦恼。学校领导层结合校情，了解教师的思想，给学校准确定位，提出了明确的目标：第一年求新的突破，力争素质教育起步；第二年再求新突破，力争素质教育质量考核良好；第四年再次突破，力争素质教育质量考核优秀。目标是燃烧剂，是生成质量提升的源动力。为实现目标，学校探索着有效的路径。其一，校长实行民主化决策，增强了凝聚力、亲和力。放权于每一位管理者，让他们在各自的岗位上都无拘无束地大胆工作，对于工作中出现的问题主动帮助解决，对于偶尔产生工作失误主动承担责任。其二，管理者实行人性化管理，以人为本，充分调动每一位教师的积极性，让每一位教师最大限度的施展自己的才能，主动积极地帮助教师解决教师工作和生活中的后顾之忧。全校同志团结互助，友好相处，工作上互相支持，业务上互相学习，困惑上互相交流，学术上互相切磋，生活上互相关心。大家都能爱校、爱生、爱岗，都能知难而上，埋头苦干。从领导到教师互相之间没有猜疑，没有勾心斗角，有的只是相互理解，相互宽容，相互沟通，相互补充。有谁外出开会、学习或因病、因事请假，其他教师都能帮助代课，且不计报酬。三年来涌现出许多感动太源中学人的典型。工作和生活在这里的人都能感到和谐、充实和温馨。其三，领导示范出感召力，班子成员都能严于律己，积极倡导求真务实，敬业爱岗的工作作风，以自己的真抓实干和人格魅力做榜样，以自己的教学能力和业务水平做表率，引导大家共同奋斗。各处室负责人工作认真负责，一丝不苟，起早贪黑，不计得失，无怨无悔，乐此不彼。教学质量成绩显著，处室管理井井有条。其四，每学期一开始，学校各方面工作就很快进入了快车道，全体人员各尽其职。许多同志勇挑重担，不辞劳苦，兢兢业业。6位班