光合作用2导学案.doc

光合作用导学案（2）

学习目标：
1、描述叶片的结构
2、解释叶片与光合作用相适应的特点
3、光合作用的实质和意义。
学习重点
叶片与光合作用相适应的特点
学习难点:
叶片与光合作用相适应的特点。
学习过程
激趣定标，学生自学
导入
学生自学课本75—80页的内容，思考下列各题
活动1、叶片的结构
（一）叶片的结构①上下表皮

保卫细胞：成对存在，围成
②组织：近上表皮，细胞呈圆柱形。

组织：近下表皮，细胞形状不规则
③：内有导管和筛管。
（二）叶片的结构与光合作用相适应的特点：
1、表皮：特点：表皮细胞排列，透明。外有不易透水易透光；
功能：透光、保水，对叶片有作用；是气体交换和水分进出的“门户”。
2、叶肉：特点：栅栏组织排列含叶绿体较；
海绵组织排列含叶绿体较。
功能：绿色植物的光合作用就是在中进行的。
3、叶脉：特点：运输水和无机盐，其中水是光合作用的原料。
能将光合作用制造的有机物运送到其他器官。
功能：有支持和疏导作用。
所以：是光合作用最理想的场所。
小结：叶片的结构与光合作用相适应的特点：
表皮透光保水，气孔可进行气体交换；
叶肉含大量叶绿体，是进行光合作用的场所；
叶脉可运输光合作用所需的物质。
活动2光合作用
光合作用的概念：绿色植物通过，利用，把和转化成储存着能量的（主要是），并且释放的过程。
光合作用的反应式：
光合作用的原料：光合作用的产物：
光合作用的条件：光合作用的场所：
光合作用的意义：__________________________________________

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实际应用
1、“”是作物丰产的前提，因为可以大大增加单位空间内，使植物最大限度地接受照射，提高的效率。
二、合作质疑，探究深入
1、学生相互提问，释疑。
2、教师释疑。
三、反馈补缺，拓展提高
1、光合作用的实质是（）
A、制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来
B、分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
C、制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
D、分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来
2、农作物在生长期间，大部分的叶片被害虫毁掉了，结果农作物的产量会（）
A、不变B、增产
C、减产D、可能增产，可能减产
3、_____是植物体进行光合作用的主要器官。
4、叶表皮属于________组织，在表皮上有_______，它是由成对的________细胞围成，是气体________和__________的门户。
5、叶脉分________叶脉和_________叶脉。叶脉中有两种管道_______和________。
反思：