新词新语与流行文化.doc

《新词新语与流行文化》教学设计
教学目标：
1、使学生了解新词新语产生的原因和规律，引导学生关注生活，从生活中学习语言。2、能正确评价和运用新词新语。3、能从新产生的词语中领略当代流行文化，试着作出较深层次的分析和理性的思考。
教学重难点：1、重点：认识、评价新词新语，引导学生从生活中学习语言。2、难点：能正确运用新词新语，试着领略当代流行文化。
课时安排：一课时
教学过程：一、导入新课：有人说，语言是一条流动的河，不同时段有不同的风景；也有人说，新词语是社会的一面镜子，映照出社会的变迁。你看，现在的“粉丝”不是食品，“爆炒”不再仅限于厨房，“韩流”和冷空气没有关系，“狗仔队”不是由狗组成，语言进入了超级“选秀”时代。今天，我们一起走进新词新语这个崭新的时代。二、走近新词新语：新词新语也就是流行语，它是指在一定的时间，一定的范围内广为传播、使用的语言。
例1：月光女孩、晒月亮、可爱、天使、神马、886等。

三、新词新语的产生途径：1、随着新事物、新现象、新观念的出现而产生的新词语例2：限价房网民愿景听证会、飞信、神马等。
2、旧词新用、仿拟而产生的新词语例3：豆腐渣、访问、菜单
昨夜饮酒过度，误入校园深处，呕吐，呕吐，惊起鸳鸯无数。3、来自外语、汉语方言、数字的新词语例4：拷贝¬——Copy忽悠¬——东北方言886-----拜拜喽
4、词语衍生和略缩形成的新词语
例5：由白领、蓝领衍生出金领、粉领和黑领
央行、超女、快男、可爱等

猜猜下列词语的意思：
菜鸟、大虾、东东、伊妹儿、酱紫

类似的新词新语每年都会出现很多，我们会发现过了某一时期，某件事、某个词就不那么火了，或者根本就不再用。可见，我们的词汇也在不断地吐故纳新。关注词语的发展与变化，不仅有助于词汇的积累，而且常常会给我们带来意外的发现。
四、新词新语的去向1、随着所表示的事物的消亡而消失例6：万元户、大哥大、非典等2、进入日常词汇而保留下来例7：手机、互联网、盗版等

五、新词新语与流行文化
1、新词新语是反映新时代、新生活的一面镜子
例8：黄金周、按揭、金融风暴等
2、新词新语也是流行文化的“晴雨表”和“温度计”
例9：快餐、大片、韩流、新新人类等

汉语词汇就是这样在吐故纳新中不断发展的，新词新语正在以不同的形式走进我们的生活！

从流行广告中就可窥见一斑：非常可乐，非常选择。（非常可乐）更多欢乐，更多选择。（麦当劳）一切尽在掌握。（爱立信）它能黏合一切，除了一颗破碎的心。（黏合剂）臭名远扬，香飘万里。（臭豆腐）众里寻他千百度，想要几度就几度。（伊莱克斯冰箱）

除了商品广告，公益广告也随处可见，过去的公益广告总爱板着面孔教训人，其实它可以温情脉脉，体现人文关怀。请勿乱扔垃圾！（垃圾桶上标签）你知道我在等吗？请勿喧哗！（阅览室）悄悄地来，悄悄地去。请节约用水！希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪！献血光荣！我不认识你，但我谢谢你！
禁止践踏草坪！请不要踩我，我会痛的！
请随手冲掉！（公共厕所）来也匆匆，去也冲冲！

盘点2012年十大流行语：
1、正能量
2、接地气
3、舌尖上
4、躺着也中枪
5、高富帅
6、中国式
7、压力山大
8、赞
9、最美
10、元芳，你怎么看？
六、课堂总结新词新语的特点就是新，有些词语还包含着许多创造。语言本身也是一种文化现象，承载着许多思想、观念。我国本来就是一个多元文化的统一国家，不同民族、不同地域的文化交汇融洽。因此，我们要以特别宽容的态度来学习新词新语，了解新词新语，从中可以感受到时代和文化发展的脉动。
七、练习
以小组为单位，讨论现在流行哪些新词新语，它们来自哪里，流行范围有多大，反映了什么样的文化现象？
板书设计：
新词新语与流行文化
一、走近新词新语-----------------------新

二、新词新语的产生途径、去向-----------吐故纳新
三、新词新语与流行文化-------------去粗取精、恰当运用、态度宽容

一、教材分析：《新词新语与流行文化》是人教版高一必修1的“梳理探究”专题部分的教学内容。它体现了语文学习的综合性、实践性特点，贯彻课程标准所倡导的“自主、合作、探究”学习方式的理念。它的教学，是摆在所有语文教师面前的一个崭新课题。我想，编写者意在让学生了解新词新语，并学会梳理探究知识的方法。引导学生关注生活，从生活中学习语言文字，激发学习语文的兴趣，开阔合作探究学习的思路。二、学情分析：对于同学们非常熟悉的新词新语，学生很感兴趣。但高一新生自主思考的思维习惯和自主探究的能力还没有形成，所以，教师的有效指导显得尤为重要。

《新词新语与流行文化》教学设计

授课人：贾尚侠

例1：月光女孩