测定小车加速度.docx

测定小车的加速度实验（测重力加速度实验类似）
要点：
220V,50Hz交流电火花大点计时器（电磁式为4-6V，同样是50Hz交流）。
小车靠近计时器但不应接触，纸带上第一个点靠近小车端
先开电源，再放开小车。
砝码应该适当多一些，保证加速度较大，点之间有明显间隔，从而减小测量误差，若太少，点就太密集，若太多，点过于稀疏，计数点就太少。
没有必要事先倾斜木板平衡摩擦力，但可以保持木板倾斜，这样并不会影响实验。
选用较长的刻度尺，一次性测量各点位置，较少测量误差的次数。
舍去了纸带前段较密集的点，每两个计数点之间还有4个点（T=0.1s，这样方便计算，也利于减小误差），而且第一个计数点的速度并不为0。每隔4个点取一个计数点=每5个点取一个计数点。
（其他自己总结补充，包括逐差法的公式等等）

1.(武汉市2014届高中毕业生二月调研测试)（6分）某同学利用如图所示的装置研究匀变速直线运动时，记录了下列实验步骤。合理的操作顺序是___________。（填写步骤前面的字母）

A．把一条细绳拴在小车上，使细绳绕过滑轮，下边挂上合适的钩码。把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。
B．把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面。把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。
C．把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一行小点，随后立即关闭电源。
D．换上新纸带，重复操作三次。
2.（2009广东理基，18，易）“研究匀变速直线运动”的实验中，使用电磁式打点计时器（所用交流电的频率为50Hz），得到如图所示的纸带.图中的点为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出来，下列表述正确的是（）
A.实验时应先放开纸带再接通电源
B.（-）等于（-）的6倍
C.从纸带可求出计数点B对应的速率
D.相邻两个计数点间的时间间隔为0.02s
3.（吉林普通中学2013届高三期末考试,13）（6分）在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带，并在其上取了A、B、C、D、E、F等6个计数点（每相邻两个计数点间还有4个打点计时器打下的点，本图中没有画出）打点计时器接的是220V、50Hz的交变电流．他把一把毫米刻度尺放在纸带上，其零刻度和计数点A对齐。
（1）由以上数据计算打点计时器在打C点时，物体的瞬时速度vC是______m/s；（保留两位有效数字）
（2）计算该物体的加速度a为________m/s2；（保留两位有效数字）
（3）如果当时电网中交变电流的频率是f=51Hz，而做实验的同学并不知道，那么由此引起的系统误差将使加速度的测量值比实际值偏_____（填“大”或“小”）。
5.（2014重庆杨家坪中学高三下学期第一次月考物理试题，6(I)）在“研究匀变速直线运动”实验中，打点计时器使用频率f=50Hz的交流电源。在物体做匀变速直线运动过程中得到的纸带上，舍去前面较为密集的点，每隔4个计时点取一个计数点，测得相邻计数点间距离为S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm，如题图所示。
(1)相邻计数点间的时间间隔为s；
(2)打下A点时物体瞬时速度的大小是m/s；物体运动加速度的大小是m/s2。（计算结果保留两位有效数字）

7.(重庆市五区2014届高三学生学业调研抽测)（1）某同学在研究匀变速直线运动的实验中，打出的纸带部分如题6（1）图所示，用刻度尺测量出相邻的两个计数点AB的长度为，CD的长度为，已知打点计时器打点频率为f，相邻的两个计数点之间还有4个打印点未画出来。则相邻计数点间的时间间隔为，小车运动的加速度a为，求出打B点时小车速度vB为。（用题目中所给物理量的对应字母进行表述）

9.(安徽省合肥市2014届高三上学期第一次质量检测)利用打点计时器研究小车变速直线运动的实验，得到如图所示的一条纸带，在带上共取了A、B、C、D、E、F、G七个计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出。从每一个计数点处将带剪开分成六条（分别叫、、、、、），将这六条纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在坐标系中，得到如图所示的直方图，最后将各纸带上端中心连起来，于是得到表示关系的图象。已知打点计时器的工作频率为50Hz。

①为表示关系，图中的轴对应的物理量是时间t，轴对应的物理量是速度。若纸条C的长度为5.0cm，则图中为s，为m/s；因为各纸条上端中心连线是，所以可以直观的看出小车是做匀变速直线运动；
②在纸带未剪断时，量出相邻的计数点之间的距离分别为、、、、、。则小车的加速度，打下D点时小车的速度为m/s（结果保留2位有效数字）
16.(广东省中山市2013届高三上