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对教材分析的理解
历史教材是根据中学历史课程标准的要求，结合学科的特点和学生的认知水平精心编写而成的，它是教师教和学生学的依据，为了更好的达成教学目标，教师在授课之前，还必须深入学习课程标准，认真分析和研究教材，领会教材的编写意图，挖掘教材内涵，在此基础上科学地组织教学内容，选用教法，精心编写教案，实施教学，才能圆满实现教学目标，完成教学任务。所以说，教材分析是教师的一项重要基本功，是教师备好课、上好课的前提。下面以九上第14课《“蒸汽时代”的到来》为例，来谈谈如何分析教材。
一、分析本课在整册书所构成的知识体系中的地位：世界近代史就是资本主义发生发展的历史，英国最早确立起资产阶级的统治，所以英国具备了工业革命的前提，同时英国还具备了工业革命的条件：雄厚的资本；充足的劳动力；丰富的资源和原料；海外市场的迫切需求。反过来说，工业革命完成后，它不仅使社会生产力获得巨大飞跃，而且使社会关系发生了深刻变化，促使资本主义最终战胜了封建主义，可以说影响到一个时代。本册书中此后一系列历史事件的发生如果追溯历史根源，都要归根到工业革命，如无产阶级与资产阶级的斗争，资本主义国家间的矛盾和斗争，殖民地半殖民地国家人民的民族解放运动等，均与工业革命有一定的因果联系。
二、分析如何根据学生的接受水平、心理特点和思维规律选择内容组织教学
教学中的一切活动都要着眼于学生的发展，并落实在学生学习的效果上。因此，在教学方式的选择中要充分地认识和把握学生的兴趣点。因此在对本课进行教材分析的基础上，精心选择了多幅有代表性的图片，如珍妮机——工业革命开始的标志；瓦特改良的蒸汽机——工业革命的重要标志；史蒂芬孙发明的火车机车——交通运输领域的重大突破等，在调动学生兴趣的基础上，使学生深刻领会到：①从棉纺织业开始的工业革命推动了纺织、动力、冶金、采矿和交通运输等部门一系列的发明，它们之间是相互推进的发展过程。②强调蒸汽机的改进和应用将工业革命推向新台阶，具有划时代的意义，人类从此进入“蒸汽时代”。③认识到第一次工业革命的发明创造者以一线操作的工人、技师为主，瓦特是其中最杰出的代表。一系列机器的发明和制造，不是偶然的，而是勤于思考、敢于实践探索的结晶。④交通运输等部门使用蒸汽动力后，生产效率获得飞速发展。
三、分析教材的重点和难点
教材重点和难点的指向与选择，是要在认真分析教材的编排体系和知识之间的内在联系的基础上进行的，还要根据教学要求和教材特点，并结合学生实际来确定的，例如本课的主题是工业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃，它是生产领域里的一场变革，又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。工业革命的完成对资本主义国家，对世界产生了深远的影响。所以在进行有效分析的基础上，确定了本课教学重点：瓦特与蒸汽机、工业革命的影响；本课教学难点：工业革命及其影响。重难点确定准确，才能有效地提高课堂教学效率。

教材分析是进行教学工作的一项最基础、最重要的工作，我们每个教师都应该重视这一环节，并要具有分析教材的能力，掌握分析教材的一般方法，从而提高教学的有效性。