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教学总结
这学年我担任万州第三中学初2013级5、6班的英语教学工作。转眼间，一学年的教育教学工作已经结束，留给我的是更多的思考和努力。一年前，我还是一个刚刚毕业的师范生。我有热情有激情更有耐心去面对我未来的工作，可是那时的我还很稚嫩，在教学方面也没有太多的经验。所以我很渴望在新的地方能够成长起来。现在，经过短短一个学期的工作和学习，我的确成长了，更多的是收获。我觉得我过得紧张而充实，因此特从以下几个方面对一学期的工作做如下总结：
政治思想方面
我热爱教育事业，热爱学生，有良好的师德。结合工作需要，虚心请教，努力提高教育教学水平。并不断学习，积极吸收先进的教学理念。
教育教学方面
我认真备好每一节课。若自己有疑问就积极向备课组老师请教。多发表自己的意见让大家讨论，错误的地方积极改正。同时，我首先通读教材，然后认真转研教材。毕竟教材是学生学习的主要参考书。只有认真转研教材才能够准确地把握重难点。每节课后，我还进行了教学反思。只有这样，教学才能进步。
另外，一有时间我就会去听其他老师的课。一学期下来，我听课的感受是每个老师都有自己的风格和特色，而我从每位老师身上都学到了我自己没有在意或者不重视的方面，收获颇丰。比如说，我的师傅江红老师上课很优雅，特别有亲和力，另外她的神情和语气都非常的到位，哪里该轻哪里该重在课堂中都变现得很突出，这样学生的注意力就更容易集中。总之，他们都有很丰富的教学经验，也积累了很多有效的教学方法。因此，在以后的工作中，我还会积极主动去听课，认真听好每一节课，争取每听一节都有最大的收获。
在课堂上，我认真积极地组织教学。有人说：“只有纪律才是教学的保障。”我对这句话深信不疑。我认为只要课堂纪律有问题那理所当然教学效果不理想。因此，我宁愿停课整顿纪律也不会在课堂纪律差的情况下继续教学。俗话说的好：“磨刀不误砍柴功。”因此，我应该给学生们创造良好的学习氛围，激发同学们的学习兴趣。
学习新知固然重要，但是更重要的巩固知识。因此，我经常利用课余时间以及中午休息时间帮助对学生们进行辅导。初二的学生爱玩，也存在抄袭作业的情况，也时常有不能按时完成作业的习惯。针对这些问题，就要抓好学生的思想工作。在课余辅导中，教师应该多跟学生交流，积极赞美学生，尤其是差生的转化。
虽然他们深入地开始学习英语这门学科一年半，但是大多数学生并不时常开口讲英语。他们老是觉得自己说不好，久儿久之也就没有了说英语的习惯。在课堂上，我坚持用英语教学，刚开始，学生们不是特别能接受，后来习惯了也就能够跟上了。在以后的教学中，我要坚持并且争取更多地用英语教学。积极鼓励学生用英语交谈。
取得的成绩
经过一学期师生的共同努力，我们取得了一定的成绩。比如，大多数学生在课堂上了口语活动中由以前的消极被动转变为敢于开口，积极主动的位置。从本学期各次得考试成绩来看，我们两个班不管是平均分和优生率都有所提高。
存在的不足
在取得进步的同时也有很多方面做得不足。例如：
对学生还不够全面，具体。因此在教学方法和与学生的交流方式还不是很成熟。
改进措施
初二是关键的一年，也可以说是初中阶段的分水岭。因此，在以后的工作中我争取做到以下几个方面：
兴趣是最好的老师。尽管从初二开始，学生需要掌握的知识和语法增多，作为老师还是要在教学的同事注意培养学生对英语学习的兴趣。在教学方法上多采用一些以学生为中心的任务型教学方法，在学生在学习中处于主动地位。
词汇的掌握是英语学习的奠基石，同时也是学生学习的难点。通过平时的观察，我发现几乎有一半以上的学生对于单词的理解就是死记硬背，久而久之，英语就变得枯燥乏味。事实上，记忆单词并没有想象中的困难。作为英语教师，我应该多培养学生记忆单词的技巧和有效方法，而且在首次呈现单词的形式上尽量采取能够让学生印象深刻的方式。
俗话说“授之以鱼不如授之以渔。”在平时的教学中不但要关注学生掌握知识的情况，更应该影响和培养学生的学习方法。例如，如何做笔记，如何预习新知，如何复习总结。
注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。
我尽量地去了解山区学生的心理特征。山区学生大多性格内向,有相当一部分学生表现为胆小,在学习不愿意开口。针对这种情况,我总是尽量去了解每一个学生,摸准他们的心理脾气,在教学中尊重他们,关心体贴他们,及时鼓励他们。对那些双差生,我满怀热情地关心爱护他们,决不嫌弃、歧视,而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求,尽力鼓励他们,尽量地捕捉他们的闪光点