内容提供者
有理数正数和负数正数负数.doc
2024-08-17
10金币
24KB
1页
wt****58
实名认证
内容提供者
1/1
在线预览结束，喜欢就下载吧，查找使用更方便
相关资料
有理数正数和负数正数负数.doc
有理数正数和负数正数负数有理数数轴(一)数轴(二)数轴(三)数轴(四)比较大小绝对值(一)绝对值(二)绝对值(三)绝对值(四)有理数的加减法有理数的加法有理数的减法有理数的乘除法24点游戏（有理数混合运算）有理数的乘法有理数的乘方近似数与有效数字乘方科学记数法小结用正负数表示加工允许误差中国人最先使用负数翻牌游戏淡水量的计算知识结构图
2024-08-17
10
24KB
[正数和负数ppt]正数和负数.pdf
[正数和负数ppt]正数和负数篇一:[正数和负数]部编版七年级数学上册1.1正数和负数篇二:[正数和负数]正数和负数的课件正数和负数的课件1(第1课时)一、教学目标知识与技能:使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的；过程与方法:使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数,初步会用正负数表示具有相反意义的量；情感与态度:在负数概念的形成过程中，培养学生的观察、归纳与概括的能力二、教学重点和难点负数的引入和意义三、教学过程创设情景，生活实例引入，观察猜想，合作探究（一）、从学生原有的认知结构提
2024-03-20
10
246KB
有理数正数和负数.doc
《有理数正数和负数》教学设计（第1课时教学过程设计）教师行为学生学习活动设计意图（一）创设情境，导入新课1.复习回顾，做好衔接同学们已经有了六年学习数学的经验，数对每一位同学来说并不陌生，相信同学们已经认识到数的产生和发展离不开生产和生活的需要。首先让我们来回顾：自然数的产生、分数的产生。演示课件，展示图片，直观说明数的产生和扩充：（出示图片说明自然数的产生、分数的产生。让学生理解数的符号的产生的好处）2.自主学习，合作交流，导入新课游戏（规则）：各组派两名同学进行如下活动：
2024-06-19
10
98KB
正数、负数和有理数.ppt
授课教师：蔡盛一、本节知识、能力聚焦3、有理数的分类，可以从两种角度来考虑：4、在有理数的分类里，没有出现小数这一类，实质上，有限小数与无限循环小数都是分数．5、数轴(3)数轴体现了数学中数形结合的数学思想．二、重难疑考四点剖析(1)如果收入200元记作：＋200元，那么支出2180元记作：___________；(2)如果电梯上升了三层记作：＋3，那么－5表示电梯________________；(3)如果－5表示向东走了5米，那么向西走10米记作：_________；(4)汽车前进－30米指_____
2024-08-11
20
70KB
正数与负数.12正数与负数.ppt
1.1正数和负数数的产生和发展离不开生活和生产的需要1、天气预报某天北京的温度为:－3~3°C，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？3、夏新同学通过捡、卖废品，既保护了环境，又积攒了零花钱。下表是他某个月的部分收支情况。我们把以前学过的数大于零叫做正数。有时在正数前面也加上“+”（正）号如+3、+1.8％、+3.5……“＋”号可以省略。我们把在正数前面加上负号“-”的数叫做负数。如-3，-2.7％，-1.2,-4.5……1、零下15℃，表示为____℃，比O℃低4℃的温度是____℃。2、正表示向
2024-12-03
12
482KB