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专业硕士之新闻与传播硕士

来源：万学海文考研

专业硕士设置方案

一、为适应我国新闻与传播事业进展对新闻与传播人才的迫切需求，完善新闻

与传播人才培养体系、创新新闻与传播人才培养模式，提高新闻与传播人才培养质

量，特设置新闻与传播硕士专业学位。

二、新闻与传播硕士专业学位英文名称为〝MasterofJournalismand

Communication〞，简称：MJC。

三、新闻与传播硕士专业学位的培养目标是：培养具备良好的政治思想素养和职业

道德素养，具有现代新闻传播理念与国际化视野，深入了解中国差不多国情，熟练

把握新闻传播技能与方法的高层次、应用型新闻传播专门人才。

四、新闻与传播硕士的课程设置要充分反映新闻与传播实践领域对专门人才的知识

与素养要求，把握差不多的研究方法，着重提升新闻与传播实务能力和制造性解决

实际问题能力的培养。教学方法要重视运用团队学习、案例研讨、现场研究、模拟

训练等方法。

五、新闻与传播硕士的培养过程须突出新闻与传播实践导向，加强实践教学，实践

教学时刻许多于半年。

六、新闻与传播硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和教育教学水平。重视吸

取来自新闻与传播实践领域的专业人员承担专业课程教学，构建〝双师型〞的师资

结构。
七、学位论文须与新闻与传播实践紧密结合，表达学生运用新闻与传播及相关学科

理论、知识和方法分析、解决新闻与传播领域实际问题的能力。论文类型能够是理

论研究、调研报告、案例分析、毕业设计等。学位论文答辩形式可多种多样，答辩

成员中须有新闻与传播实践领域具有专业技术职务的专家。

八、修满规定学分、完成新闻与传播专业实习并通过论文答辩者，授予新闻与传播

硕士专业学位。

九、积极推进新闻与传播硕士专业学位与新闻与传播类职业资格考试的有效衔接。

十、新闻与传播硕士专业学位由经国家批准的新闻与传播硕士专业学位研究生培养

单位授予。

十一、新闻与传播硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

招考院校

院校名称所在省市院校名称所在省市
安徽大学安徽省南京师范大学江苏省
中国科学技术大学安徽省南昌大学江西省
北京大学北京市江西师范大学江西省
中国人民大学北京市辽宁大学辽宁省
清华大学北京市内蒙古大学内蒙古自治区
北京师范大学北京市山东大学山东省
中国传媒大学北京市山东师范大学山东省
厦门大学福建省山西大学山西省
兰州大学甘肃省西北大学陕西省
暨南大学广东省西安交通大学陕西省
广西大学广西壮族自治区陕西师范大学陕西省
河北大学河北省复旦大学上海市
郑州大学河南省上海交通大学上海市
河南大学河南省华东师范大学上海市
黑龙江大学黑龙江省上海大学上海市
武汉大学湖北省四川大学四川省
华中科技大学湖北省电子科技大学四川省
华中师范大学湖北省南开大学天津市
湖南大学湖南省天津师范大学天津市
湖南师范大学湖南省新疆大学新疆维吾尔自治区
吉林大学吉林省云南大学云南省
东北师范大学吉林省浙江大学浙江省
南京大学江苏省重庆大学重庆市
苏州大学江苏省西南政法大学重庆市

考试大纲及命题指导意见

新闻与传播硕士-334-«新闻与传播专业综合能力»考试科目命题指导意见

一、考试性质
«综合能力»是2020年新闻与传播硕士〔MJC〕专业学位研究生入学考试的科目之一。«
综合能力»考试要力求反映新闻与传播专业硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范
地测评考生的差不多素养和综合能力，以利用选拔具有进展潜力的优秀人才入学，为我国
社会主义新闻事业与媒介产业的进展培养具有良好职业道德、法制观念和国际视野、具有
较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的新闻传播专业人才。
二、考试要求
测试考生对新闻传播专业的差不多概念、基础知识的把握情形和运用能力。
三、考试内容
第一章媒介与社会
第一节明白得传播媒介
一、传播的含义与类型
二、传播的过程与要素
1.传播过程与传播模式
2.传播的五个关键要素
三、传播媒介的界定与分类
1.传播媒介的界定
2.传播媒介的类型
第二节媒介的社会功能
一、守望与预警的功能
二、和谐与商讨的功能
三、传承与教化的功能
四、娱乐与商业的功能
第三节媒介的社会阻碍
一、媒介与政治舆论
二、媒介与经济进展
三、媒介与社会文化
四、媒介与国际关系
五、媒介的成效与成效理论
1.成效与成效研究
2.媒介与说服
3.媒介与议程
4.媒介与教养
第四节社会中的媒介
一、社会制度与媒介环境
二、科学技术与媒介进展
第二章媒介的形状与进展
第一节媒介形状的历史沿革
一、口语传播
二、书写传播
三、印刷传播
三、电子传播
四、数字多媒体传播
五、媒介形状沿革的规律与特点
第二节传统媒介及其传播特点
一、报纸及其传播特点
二、广