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新视野大学英语听说教程第2册教学设计

1.简介

《新视野大学英语》是一套由外研社出版的大学英语教材系列，分
为四个级别：入门、基础、提高和达标。本文旨在介绍《新视野大学
英语》听说教程第2册的教学设计。

2.教学目标

本教材旨在帮助学生提高听力和口语技能，使其能够自信地与外国
人对话，达到与英语母语人士交流的水平。教学目标如下：

•听力：能听懂日常用语和简短的对话，听懂英语演讲和电

影中的简单对话。
•口语：能进行社交交往，能够描述个人经历、兴趣爱好和

旅行经历。

3.教学内容

本教材共包含14个单元，每个单元包括听力和口语部分。整个教
学过程涵盖了以下主题：

1.个人经历

2.社交礼仪

3.意见交流

4.家庭和朋友

5.旅游和文化

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6.祝贺和感谢

7.过去和未来

8.身体和健康

9.职业和工作

10.文化差异

11.大学生活和课外活动

12.环境和可持续发展

13.城市生活和交通

14.烹饪和饮食文化

4.教学方法

本教材的教学方法主要包括听力练习、口语练习、角色扮演和小组
讨论。具体实施方式如下：

4.1听力练习

教师将音频材料播放给学生听，同时提供听力题，帮助学生提高听
力理解和积累语言知识。教师应该提醒学生，听力练习需要多次反复，
掌握每个单元的语音、语调和语速是非常重要的。

4.2口语练习

教师可以在课堂上让学生进行口语练习，以便更好地理解听力材料，
并能够流利地进行英语交流。教师可以提供话题和问题，让学生自由
表达观点和想法。此外，教师还可以赋予学生角色，例如在一个场景
中扮演旅游助理和游客，以此锻炼学生的英语应用能力。

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4.3角色扮演

角色扮演是一种有效的练习口语的方法。在角色扮演中，学生需要
扮演一个特定的角色，在模拟的情境中进行英语交流。这种方法能够
帮助学生提高英语应用能力，理解语言交流中的背景和上下文。

4.4小组讨论

小组讨论是一种非常有效的交流和合作学习的方式。在这种活动中，
学生被分成小组，讨论特定的话题。教师可以将活动限制时间，以帮
助学生更好地沟通和组织语言。此外，小组讨论还能够提高学生理解
不同观点和看问题的角度。

5.教学评估

教师应该定期进行评估，以确保学生掌握了听说技能。评估方式可
包括听力测试、口语测试、写作测试和小组讨论。在评估中，教师应
该注意给出针对性的反馈，帮助学生逐渐提高听力和口语技能。

6.教学资源

本教材的资源包括教师手册、课堂练习手册、听力材料和口语材料。
此外，学校图书馆还有丰富的英语听力和口语材料，可以供学生进行
自主学习使用。

7.总结

《新视野大学英语听说教程》第2册旨在帮助学生提高基本的听说
技能。通过听力练习、口语练习、角色扮演和小组讨论等多种实践活

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动，学生能够更好地理解和运用英语，达到与外国人交流的水平。教
师应该根据学生情况进行教学设计和评估，帮助学生掌握听说技能。

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