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幼儿园自然材料手工制作教案

一、概述

自然材料手工制作在幼儿园教育中具有重要的地位，它不仅有利于培
养幼儿的动手能力和创造力，同时也有助于引导幼儿对自然材料的认
知和尊重。为了更好地开展自然材料手工制作教育，我们需要提供一
些具体的教案和指导，以引导幼儿教师和家长更好地开展相关工作。

二、教学目标

1.帮助幼儿了解各种自然材料的特点和用途；
2.培养幼儿对自然材料的热爱和尊重；
3.提升幼儿的动手能力和创造力；
4.开拓幼儿对手工制作的兴趣和想象力。

三、教学内容

1.木制品制作

a.利用树枝和木片制作简单的手工艺品，如植物标本、拼图等；
b.制作木制玩具，如木鱼、木马等。

2.石制品制作
a.利用小石子、卵石等制作石头画，通过涂鸦和拼贴形成不同的图
案；

b.制作石头拼图，锻炼幼儿的观察与配对能力。

3.布艺制品制作

a.利用天然纤维制作简单的手工布艺，如小袋子、饰品等；
b.制作简易布艺玩具，如布娃娃、布偶等。

4.竹藤编织制品

a.利用竹片和藤条进行编织，制作简单的竹篮、藤椅等；
b.制作竹藤工艺品，如编织风车、编织标本等。

5.花果种子制品

a.利用花果种子制作简单的手工艺品，如串珠、串环等；
b.制作植物工艺品，如植物拼贴画、植物标本等。

四、教具准备

1.木制品制作：树枝、木片、木棒等；
2.石制品制作：小石子、卵石、砾石等；
3.布艺制品制作：麻布、棉布、绸缎等；
4.竹藤编织制品：竹片、藤条、编织工具等；
5.花果种子制品：花果种子、绳线、串珠等。

五、教学步骤

1.提供示范

a.展示不同自然材料的特点和用途；
b.示范制作几种简单的手工制品，引导幼儿了解制作过程。

2.引导实践

a.指导幼儿根据示范进行制作，鼓励他们根据自己的想法进行创作；
b.辅助幼儿解决制作过程中遇到的问题，引导他们完成作品。

3.展示成果

a.鼓励幼儿展示自己的手工制品，并共享制作过程中的感受；
b.帮助幼儿分析作品的优缺点，引导他们进行改进。

4.总结讨论

a.对本次手工制作活动进行总结，引导幼儿回顾整个制作过程；
b.引导幼儿讨论自然材料手工制作的意义和价值，激发他们对手工
制作的兴趣。

六、教学评估

1.观察幼儿的制作情况，包括动手能力、创造力等方面；
2.收集幼儿对自然材料的认知和态度，如是否尊重和珍惜自然材料；
3.分析幼儿的作品，并针对性地提出评价和建议。

七、教学反思

1.总结本次教学的成功经验和不足之处，为今后的教学活动提供借鉴；
2.分析幼儿对自然材料手工制作的反应和表现，调整和优化相关教学
内容和方法。

八、总结

自然材料手工制作教案是幼儿园教育中重要的一环，它有助于培养幼
儿的动手能力和创造力，引导他们对自然材料的认知和尊重。通过指
导教师和家长实施相关教学内容和步骤，可以更好地开展自然材料手
工制作教育，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。九、教学实施

在实施自然材料手工制作教案的过程中，教师需要充分利用幼儿园的
自然资源和环境，引导幼儿亲近自然，感知自然材料的原始面貌。还
要注重将制作过程与自然材料的来龙去脉相结合，通过故事、歌曲、
游戏等形式，让幼儿在制作中增进对自然材料的了解和情感投入。

1.创设情境

在自然材料手工制作前，教师可以创设丰富的情境，如野外郊游、自
然博览等，让幼儿近距离接触各种自然材料，感知大自然的美丽和奥
妙。通过实地感知，幼儿对自然材料将有更加直观的认识，激发他们
对自然的热爱。

2.情感引导

在制作过程中，教师还要通过故事、歌曲、游戏等多种形式，对自然
材料进行情感引导，让幼儿了解自然材料的特点、用途和来源，培养
幼儿的对自然材料的尊重和珍惜之情。可以讲述有关树林、石头、花
果的故事，唱一些有关大自然美丽的歌曲，或者利用游戏，让幼儿在
欢乐的氛围中对自然材料进行更深层次的感知。

3.制作环节

在实际的手工制作环节中，教师要在一旁进行详细的指导和辅助，帮
助幼儿正确使用工具和材料，激发其创造力，鼓励他们根据自己的想
法进行发挥。并且在制作过程中，给予幼儿充足的自由空间和创造条
件，让他们展现自己独特的想象力和创造力。

4.作品展示

制作完成后，要及时进行作品的展示，让幼儿能够自豪地展示自己的
成果，并在教师的引导下，共享自己制作的过程和心得。这不仅有助
于激发幼儿的自信心和创造力，还可以增进他们对自然材料手工制作
的乐趣和兴趣。

十、教学特色

自然材料手工制作教育理念已经成为幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过自然材料手工制作，幼儿在动手制作的过程中能够感知自然的美
好，培养环保意识和创新精神，进一步促进其多方面的发展。

1.培养环保意识

自然材料手工制作教育可以让幼儿从小培养起珍惜自然、环保