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气体定压比热测定实验报告

气体定压比热的测定
实验教室
北区7号楼304
实验日期
20XX年
班级
空调1102
学生姓名
及学号
谢田
20XX年***-*****
实验成绩
任课教师
（签名）
曲航
实验目的
1、了解气体比热测定装置的基本原理和构思；
2、熟悉本实验中的测温、测压、测热、测流量的方法；
3、掌握由基本数据计算出比热值和求得比热公式的方法；
4、分析本实验中产生误差的原因及减小误差的可能途径。
实验仪器设备
装置由风机,流量计，比热仪本体，电控箱测量系统四部分组
成。
比热装置由多层杜瓦瓶，电加热器，均流网，绝热垫，旋流
片，混流网，出口用PT100热电阻组成。
实验内容及步骤
1、接通电源和测量仪表，选择所需要的出口用PT10热电阻
插入混流网的凹槽中；
2、摘下流量计上的温度计，开动风机，调节节流阀，使流
量保持在额定值附近。测出流量计出口处的干球温度ｔ0和湿球
温度；
3、将温度计插回流量计，调节节流阀，使流量保持在额定
值附近，逐渐提高电热器功率，使出口温度升至预计温度[可以根
据下式预先估计所需电功率：W=12式中]；
4、待出口温度稳定后（出口温度在10分钟之内无变化或只
有微小变化，图30-2比热仪主体即可视为稳定）读出下列数据：
1）、每10升空气通过流量计所需时间（，S）；
2）、比热仪的出口温度（ｔ2，℃）；
3）、比热仪的进口温度（ｔ1，℃）；
4）、当时大气压力（B，㎜Hg）；
5）、流量计出口处的表压（，㎜H2O）；
6）、电热器的输入功率（W，W）。
5、根据流量计出口处空气的干、湿球温度，从湿空气的干
湿图中查出含湿量（ｄ，ｇ/㎏干空气）并根据下式计算出水蒸气
的压力成分：
；
根据电热器消耗的电功率，可算出电热器单位时间内放出的
热量：
=大卡/秒即Kcal/S
7、干空气（质量）流量为：
㎏/S
水蒸气（质量）流量为）：
㎏/S
水蒸气所吸收的热（流）量为：
w=w
=w[0.4404(t2-t1)+0t22-t12)]Kcal/S
10、干空气的定压比热为：
Kcal/(kg.℃)
（完）
实验数据记录及处理
公式及数据：
A、1J=0.24cal1cal=4.1868J1kcal=1000cal=1大卡
B、1㎜Hg=13.6㎜H2O1工程大气压1at=735.6㎜Hg
=104㎏f/m2
C、通用气体常数Rm=8314.3J/(Kmol﹒K)
重力加速度g=9.*****m/s2
干空气分子量u=28.97㎏/Kmol
水蒸气分子量u=18㎏/Kmol
那么：
1㎏干空气气体常数R===287.05J/(㎏.K)==29.27[㎏
f.m/(㎏.K)]
1㎏水蒸气气体常数R===461.5J/(㎏.K)==47.062[㎏
f.m/(㎏.K)]
ｒW推导：
其定义式为：
∵
∴
又=18.06㎏/Kmol=28.97㎏/Kmol
故：d=1000≈622
由于：Pa+Pw==B+（1）d=622（2）
式（1）和式（2）联立求解可得：
即水蒸气的压力成分为：
即干空气的压力成分为：
实验结果分析
若以（?t1?+t2?）/2为横坐标，?为纵坐标（如下图所示），
则可根据不同温度范围的平均比热确定截距a和斜率b,从而
得出比热随温度变化的计算式?。
注：如表格中填写不下可另加附页
高效能学习的八大学习方法
方法一：目标激励法
成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，
持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习的道路上一路
高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大
的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中
勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不
挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好
自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。
方法二：统筹计划学习法
正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效
的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统筹计划学习法，
就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习
步骤的一种学习方法。统筹计划学习法包括四个方面：一是学习
目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只
有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。同时计划要
因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。
方法三：兴趣引导法
使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽
然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。凡是这种情况，学习
效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只
知道积极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。
只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效
率的飞跃。
方法四：高效率学习法