计算机网络技术专业群建设方案.pdf

计算机网络技术专业群建设方案

依据《省教育厅关于组织开展第二批省高职院校高水平专业群建设项目申报工作的
通知》，为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优计划
（2020-2023）》、《省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动员计划（2019-
2021）》文件精神，提升专业教学水平，结合学校实际，组建了以“计算机网络技术”
专业为龙头，涵盖“云计算技术应用、大数据技术、信息安全技术应用、移动应用开发”
等专业的计算机网络技术专业群，以服务地方经济社会高质量发展需求，并制定建设方
案
一、建设背景

专业群面向信息通信技术（ICT）产业。近年来，在世界经济深度调整和国内经济转
型升级的背景下，国家、省、市政府对ICT产业高度重度，出台了一系列政策制度，从
而推动产业转型升级，同时加大了市场对ICT人才的需求。
（一）产业现状
1.信息通信技术产业正处于变革前期（云、管、端在同时演化）。智能终端正引领
新的数字化浪潮，低功耗网络将构建真正的万物互联基础设施，云+大数据正驱动所有的
行业变革，信息通信逐步过渡到“云+泛在网+智能终端”的新时代。
2.国家重大战略推进实施亟待产业新突破。“宽带中国”、“互联网+”、“中国制
造2025”战略持续推进，均为产业发展提供了利好的政策环境和强劲的市场动力。同时
要求我们密切跟踪信息通信技术变革趋势，构建“云+管+端”的融合型技术生态体系。
（二）区域发展现状
随着《市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》、

《市加快5G发展行动计划（2019-2022年）》等政策的推进，区域行业企业对ICT人才
的需求日趋旺盛；学校以服务地方经济社会高质量发展需求为导向，制定《职业技术学
院“十四五”发展规划》，确定以“新师范、新工科、新商科”专业为主攻方向，创建
服务区域产业集群的高水平专业群；本专业群精准对接区域信息通信技术产业，主动服
务国家“新一代信息技术”重大战略需求和地方经济社会发展需要，是学校十四五期间
重点建设的主干专业群。专业群“立足、服务粤北、辐射”，并根据“科技进展”和
“市场热度”的不断变化，培育发展云计算、大数据、人工智能等与新兴产业相匹配的

1
专业，打造粤北地区一流的信息通信产业人才培养基地。
（三）产业发展趋势
随着无所不在的网络和数字化，泛在感知和泛在计算的实现，端、管、云都在今天
达到了人工智能的应用条件，智能化的特点也将开始显现在整个产业当中。未来产业的

创新将呈现端、管、云与各个行业的叠加式创新，互相影响、互相拉动，ICT产业的创新
效应会被急剧放大，智能化将成为信息通信技术演进的重要方向。
二、建设基础
本专业群是学校“十四五”期间重点建设的高水平专业群，精准对接区域信息通信
技术产业链，现有专任教师30名，在校学生1324名。多年来，专业群积极探索产学研
结合之路，与政行企进行了广泛而富有成效的合作，取得了一些成绩，在省内专业群综
合实力排名中上游水平，也形成了自身办学优势与特色，这是支撑本专业群现有人才培
养的条件。
（一）校企协同育人，产教深度融合
在国家战略及地方政府的产业政策影响下，开展了校企精准对接、协同育人，与华

为技术有限公司签署合作框架协议，拟组建ICT示范性产业学院，并申请立项“网络系
统运维与管理”1+X证书试点；与校企开展了“三二贯通、现代学徒制”等多种合作模式，
创新人才培养模式。
（二）师资结构合理，双师结构稳定
专业群团队长期耕耘于信息通信技术行业教科研领域，教师年龄结构、知识结构、
职称结构、学缘结构相对比较合理，专业、研究方向搭配，形成梯队建设结构，为计算
机网络技术专业群的建设提供有力保障。现有专任教师30人，其中副高职称7名，中级
17名，硕士以上学位26名（86.67%），双师素质18名（60%），中青年教师25名
（83.3%）；专业群有兼职教师15人（表2-3-1）。
表2-3-1计算机网络技术专业群专任教师基本信息表

姓名年龄学历学位职称职业资格证

（三）实训条件优越，共享度高
目前，专业群建有教育部、财政部资助实训基地1项（计算机应用技术实训基地）、
省省级实训基地2项（计算机应用技术实训基地、现代技术教育实训基地）、省级校内
2
实践教学基地2项（云计算大数据公共实训中心、物联网应用技术公共实训中心）、市
人才培训中心1项，市电子信息产业技术服务中心1个、市云计算大数据人才培养基地1
个、创新创客空间1个，共建有实训室20个，总占地约2160平方米，投入资金1438万
元，可同时提供实训工位1022个。可为计算机网络技术专业群的学生提供良好的实训条
件（表2-3-2）。
表2-3-2计算机网络技术专业群校内实习实训基地情况表

实训室面积投入