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杨海丽线下活动记录模版.doc
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杨海丽线下活动记录模版.doc
线下观评课活动记录模板省河南省区域、学校济源市黄河路小学学科语文活动名称观评课《杨氏之子》时间2014.3.12主题、问题《杨氏之子》是小学阶段的第一篇文言文，是学生认知的一个全新领域，讨论：老师该怎样教和学生该如何学，都是一次全新的挑战?形式讨论主持人杨海丽参与人员黄小五语组全体成员活动过程1.听课2.评课3.总结主要结论与建议《杨氏之子》是小学阶段的第一篇文言文，是学生认知的一个全新领域，学习时以读、悟为主，在理解的基础上再读通句子，教师对重点字词做适当的点拨，设计这一环节充分尊重孩子学习的主体性，以
2024-08-16
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观聂春云《姥姥剪纸》杨海丽线下活动记录模版.doc
线下观评课活动记录模板省河南省区域、学校济源市黄河路小学学科语文活动名称观评课《姥姥剪纸》时间2014主题、问题对“拴”的处理，我认为也较为到位。结合当时是“密云多雨的盛夏”的危险和作者的活动，文中姥姥怕“我”溜到河里游泳出危险，“便用剪纸把我拴在屋檐下”的“拴”，引出课文中的“拴”，与学生进行热烈地讨论“课文中用什么拴住了什么”，经过追问明白了姥姥用剪纸拴住了我的身体，更用剪纸拴住了我那颗贪玩的心……为领悟祖孙俩那浓浓的情作好辅垫。形式讨论主持人杨海丽参与人员黄小语文组全体成员活动过程1.听课2.评课3
2024-06-15
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观聂春云《姥姥剪纸》杨海丽线下活动记录模版 (2).doc
线下观评课活动记录模板省河南省区域、学校济源市黄河路小学学科语文活动名称观评课《姥姥剪纸》时间2014.4.15主题、问题对“拴”的处理，我认为也较为到位。结合当时是“密云多雨的盛夏”的危险和作者的活动，文中姥姥怕“我”溜到河里游泳出危险，“便用剪纸把我拴在屋檐下”的“拴”，引出课文中的“拴”，与学生进行热烈地讨论“课文中用什么拴住了什么”，经过追问明白了姥姥用剪纸拴住了我的身体，更用剪纸拴住了我那颗贪玩的心……为领悟祖孙俩那浓浓的情作好辅垫。形式讨论主持人郝金霞参与人员黄小语文组全体成员活动过程1.听课
2024-06-15
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线下观评课活动记录模板省河南省区域、学校济源市济水一中学科思品活动名称听评课时间2014、3、17主题、问题如何引导学生自主学习形式听课后教研组讨论主持人杨丽丽参与人员政治备课组全体成员活动过程宋亚娟：我们本次教研围绕“如何引导学生自主学习”这个研讨主题。请大家根据我的课《诚信是金》进行研讨。针对这节课上的得与失，请我们每位教师结合自己在教学中的成功做法，以及存在的困惑展开交流讨论，希望各位老师积极发言，知无不言言无不尽。商老师：学生的自主学习是我们思品课的有效学习方式。宋老师在这节课用“湖北信义兄弟”导
2024-08-17
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线下活动记录模版（冯丽）.doc
线下观评课活动记录模板省广东省区域、学校荔湾区金道中学学科语文活动名称教研交流活动时间2014年3月5日主题、问题2013——2014学年第一学期期末考试质量分析形式总结主持人袁老师参与人员荔湾区初二初三在职语文教师活动过程分析阅读中实用文体阅读的答题情况，总结得出改进措施。分析阅读中文学类文体阅读的答题情况，总结得出改进措施。分析作文改卷过程中发现的优缺点，提出下一步改进教学的建议措施。教研员总结主要结论与建议阅读教学：注意审题注意分点答题注意表述不要写错别字作文教学：1、注意审题2、注意在以后的教学中
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