试题-广东-2009_2009年广东省佛山市九年级化学中考科研测试考试分析.rar

2009年佛山市中考科研测试化学学科分析报告考试性质考试性质命题指导思想试卷结构2、题型与题量：单选题15道，填空题5道，简答题3道，实验探究题2道，计算题2道，合计28道题。3、题型与分值：考试结果分析1、总体情况2、各小题情况3、分数段情况总人数：10348（西樵中学数据统计有问题）答题情况分析第2题：【命题思路】考查学生运用化学变化的相关知识分析“蜡烛及其燃烧探究实验”中的有关现象，突出对实验过程的分析。【得分情况】平均分1.57，得分率为78.5%。【答题情况】错选D的学生认为有白烟生成为化学变化。第3题：【命题思路】考查学生物质的组成与组成的表示以及物质分类的相关知识，要求学生掌握单质、氧化物、酸、碱、盐的组成特点和表示方法。【得分情况】平均分0.99，得分率为49.5%。【答题情况】1、学生不能理解物质分类，对分类的知识还没过关；2、错选B的学生把NaHSO4误认为酸（课本已经没有出现酸式盐，还有课本只是提到酸中含氢离子，没有过分强调概念，所以学生得分不高）；3、错选C中的学生对氨水认识不深，并且从基本模式上认为不是碱，导致错选。第4题：【命题思路】主要考查学生对化学用语的书写和内涵理解的情况，突出了对化学式的正确书写、化学式的含义以及化合价推断等的要求。【得分情况】平均分1.45，得分率为72.5%。【答题情况】错选A的学生不能判断氦气的化学式He。第5题：【命题思路】考查学生通过化学变化的特点来理解物质组成的情况，也体现了学生对书本化学实验目的和原理的要求。【得分情况】平均分1.46，得分率为73.0%。【答题情况】基本上没有什么情况反映。第6题：【命题思路】考查学生运用化学知识来解决社会生活中的问题或者解释社会生活中的现象，例如煤的脱硫、水的净化、自来水的消毒、化学物质与人体健康等。【得分情况】平均分1.46，得分率为73.0%。【答题情况】化学与生活联系应用的有关知识和内容没有理解到位。第7题：【命题思路】主要考查学生对能源、资源、材料和环境等的了解情况，特别注意与社会生活实际的联系。【得分情况】平均分1.46，得分率为73.0%。【答题情况】基本上没有什么情况反映。第8题：【命题思路】考查学生运用化学知识对信息材料的提炼、分析和处理能力，本题就是对某种物质组成、性质和用途等方面的信息分析。【得分情况】平均分1.59，得分率为79.5%。【答题情况】基本上没有什么情况反映。第9题：【命题思路】考查学生运用“绿色化学”的概念和内涵分析问题的能力，特别突出了学生要能根据“题设”要求进行分析和判断。【得分情况】平均分1.28，得分率为64.0%。【答题情况】学生不能正确理解“绿色化学”和“零排放”的意义，不能由题目得出反应类型为化合反应。第10题：【命题思路】主要考查学生对初中常见化学实验的掌握情况，包括二氧化碳、氧气的检验，物质的除杂、物质的鉴别和气体的干燥。【得分情况】平均分1.06，得分率为53.0%。【答题情况】1、物质的鉴别学生是掌握最差的；2、错选B的学生认为不能除去杂质硝酸；3、错选D的学生认为用酚酞可以鉴别碱和盐。第11题：【命题思路】考查学生对书本化学实验原理的理解和掌握情况，本题考查了“二氧化碳与水反应”对照实验设计意图的理解。【得分情况】平均分1.49，得分率为74.5%。【答题情况】学生对所学的实验记忆不好，没能理解实验的实质。第12题：【命题思路】考查学生对一些常见化学实验设计意图的分析能力，本题主要考查硫在氧气中燃烧、空气中氧气含量的测定、铁丝在氧气中燃烧、燃烧条件的探究等实验中水的作用的分析。【得分情况】平均分1.22，得分率为61.0%。【答题情况】1、错选B的学生主要是不能理解水体积变化是何意；2、答案A与C相互干扰，影响了学生的判断；3、学生对实验细节理解不到位。第13题：【命题思路】考查学生运用化学反应中的质量守恒定律对化学反应方程式进行分析，包括反应中物质的组成元素、对应反应物或生成物、物质的相对分子质量等的情况。【得分情况】平均分0.84，得分率为42.0%。【答题情况】1、错选C的比较多，没有考虑到化学计量数对本题的影响；2、学生对化学反应方程式的理解和运用上还比较欠缺，特别在理解相对分子质量差上还较薄弱；3、学生对这类题型不熟悉。第14题：【命题思路】主要考查学生对溶液的概念、溶液的组成以及溶液的质量分数等的理解情况，包括溶液质量分数的简单计算。【得分情况】平均分1.08，得分率为54.0%。【答题情况】1、不理解结晶水合物溶于水后结晶水属于溶液（学生对硫酸铜晶体知识点不熟悉，很多学生以为是溶质）；2、学生思维方法不对，不能从溶液的概念和溶液组成的角度去分析；3、学生还需要训练解题（特别是选择题）技巧，但不能太过分追求解题技巧。第15题：【命题思路】主要考查化学反应变