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初中数学章节复习课教学模式
“独学小结——对学交流——群学展示——反馈评价”
背景：古人曰：温故而知新！复习在整个学习活动中是个十分重要的环节。如何上好复习课也一直是老师们关心的问题，老师们普遍感到复习课难上。复习课重要的是把学过的相对独立的各个知识以再现、整理、归纳等方式串起来，融会贯通，完善学生的认知结构，进而加深学生对知识的理解、沟通，条理化、
系统化。针对初中数学学科发展规律、初中生的认知发展规律我们组设计了：
“独学小结——对学交流——群学展示——反馈评价”的教学模式
模式实施要点：
1、独学小结———教师教给学生复习的思路和方法，先让学生课前看书，这是获得整理知识、建构知识网络的过程，整理本单元的知识点（画出知识结构图）、关键点、易错点、经典例题以及数学思想方法，让学生学会学习、学会整理、学会归纳。
对学交流———在课堂上学生首先四人小组互相交流补充，对于概念、
性质、公式等知识要在理解的基础上做到脱口而出，小组成员监督互评。进一步加深对基础知识的理解。
3、群学展示———本环节首先，各小组提出本组之困惑，其他小组解疑，教师适时点拨；其次，各小组展示经典例题，大家共同学习提高。
4、反馈评价———根据章节教学目标设计形成性测试题，当堂限时完成。同桌互评，当堂反馈。或教师讲评或教师课下批改及时反馈。