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常态下、有效率与生本化
——我看“一堂好课”的三个维度
叶澜的“好课”观郑金洲的“好课”观朱永新的“好课”观我们的“好课”观★是一堂常态下的课★是一堂有效率的课〖教学目标〗辨析“错位”与“换位”。

1.乔丹离开NBA去打棒球，以失败告终，最后回归NBA。
2.田亮离开跳水队进军娱乐界，现在回归跳水事业。
3.李煜当皇帝，南唐灭亡。
4.邻居“纵是相逢应不识”。
5.勾践被俘成为阶下囚，卧薪尝胆，忍辱负重，最后灭吴。〖教学目标〗
⒈会正确使用计算器进行大数目运算；
⒉能借助计算器探索简单的数与运算的规律；
⒊经历探索规律的过程，体验转化思想方法的奇妙。【观点】
⒈革命统一战线建立的标志是什么？
⒉统一战线建立后，领导国民革命运动取得了哪些成果？
⒊北伐的目标是什么？
⒋北伐的主要对象是什么？
⒌北伐军分哪几路？
⒍北伐的主要战场在哪里？
⒎北伐军的主力是哪一路？
⒏东路的讨伐对象是谁？……
⒒北伐的过程是怎样的？
⒓国民革命失败的原因是什么？●“众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。”
●……因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！……”
●厮见毕归坐细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙□烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。“真合作”还是“假合作”？

（一）需要“合作”。并非所有的任务都适合于合作学习，有许多因素，其中之一就是需要“助人和求助”。
（二）学会“合作”。合作学习的目的不仅仅是认知的需要，而且有着更广泛、深刻的意义。【观点】【课例】〖教学目标〗
⑴认知目标：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
⑵智能目标：使学生初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
⑶情感目标：通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。〖教学目标〗
⑴复习并巩固一年级所学的有关统计的知识。
⑵能从自己的生活中举出含有统计内容的例子。
⑶独立或合作将一组数字变成统计图。
⑷结合统计图，说明“以1当2”的含义及其意义。【观点】面朝大海春暖花开

从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开

从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开教学流程：
⒈教师激趣。
⒉学生初读本诗，说说自己的原初体验。
⒊再读本诗，推测一下诗人的情况。
⒋教师介绍诗人的情况。
⒌三读本诗，说说自己新的理解与感悟。
⒍四读本诗，欣赏体会本诗的艺术价值。
⒎教师介绍一篇他人的赏析文章。
⒏反省自己的研读欣赏，肯定优点、指出不足。
⒐教师再介绍一篇关于海子的诗与死的文章。
⒑五读此诗，深入体会。
⒒说说此时的阅读体会。
⒓每人说一句最有感触的话，作为学习本诗的结束语。A图１图3【课例：中学数学，《勾股定理》】【课例：中学数学，《勾股定理》】【观点】