我会穿袜子.doc

小班社会活动：我会穿袜子
设计意图：
现在的幼儿大都是独生子女，在家里可以说是饭来张口、衣来伸手、溺爱有加、保护过度，任何事情都是家长包办代替，没有给幼儿自己动手实践的机会，才导致幼儿在动手方面、自理能力上表现很差。特别是小班刚入园的幼儿，自理生活能力弱，依赖性强。针对这些情况，我设计了《我会穿袜子》活动，在活动中，我把穿袜子的步骤编成儿歌，让幼儿在有趣、生动的情境中，学习自己穿袜子。
活动目标：
1、通过活动让幼儿学会穿袜子。
2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。
活动准备：
1、课前让每个幼儿脚上穿一只袜子，老师穿一只袜子（有脚跟的）
2、为每位幼儿准备另一只袜子。（把袜子打乱撒在地上）
活动过程：
1、以玩“小脚丫”游戏引入活动。
师：小朋友，今天老师要和你们一起玩一个很好玩的游戏，这个游戏的名字叫“小脚丫”。“小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚趾碰一碰，脚跟碰一碰。”（以这个游戏引入，主要是激发幼儿学习的兴趣，为下面的环节做铺垫。）
2、帮袜子找朋友。
师：小脚丫玩累了，想休息，可是只有一只小脚有穿袜子，另一只小脚告诉老师，说它好冷啊？要怎么办？
幼：也要穿上袜子。
师：哦，对了，这样小脚丫就不冷了。那我们帮小脚丫找袜子吧！可是，在找之前先看看自己穿的袜子是什么样的，要找到和自己脚上穿的是一模一样的袜子。
3、教师介绍袜子的特征，并示范穿袜子。
师：拿起袜子瞧一瞧，正反面要分清楚，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，袜跟颜色不一样。检查好了，就开始穿：小袜子，缩、缩、缩，缩成小肠子，伸进脚，脚趾钻到最前面，脚跟放在袜跟上，拉、拉、拉，拉成大肠子，袜子穿好了。现在老师把你们袜子的“好朋友”变出来，请小朋友把眼睛闭上。（教师把穿袜子编成儿歌，让幼儿在生动、有趣的情境中学习穿袜子，适合小班幼儿的年龄特点，易于幼儿理解、接受。）
4、幼儿练习穿袜子。教师适时指导。
5、师生一起讨论。
师：小朋友，帮你的袜子找到朋友了吗？
幼：找到了。
师：那我们来一起看看它们两个为什么是好朋友？
幼：袜子的颜色一样；它们的袜跟是一样的；它们都是黄色的。
师：对了，小朋友都知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友，这段时间，老师发现我们班的一些小朋友把袜子穿错了，有的穿反了，有的把袜跟穿在脚上面了，有的不会穿就把袜子藏起来，今天我们学会穿袜子的本领，以后就要把袜子穿整齐。（教师以“找朋友”的游戏形式，让幼儿找袜子，在这样有趣的情境下，幼儿很快学会了穿袜子。）
6、教师进行卫生教育
师：刚才，我们的手、脚和袜子玩游戏了，有小虫虫爬到小手上了，请小朋友穿上自己的鞋子，穿好鞋子到水槽洗洗手吧！