水平二（走与跑教学设计）MicrosoftWord文档.doc

四年级班时间周次课时

教
学
目
标
1、能初步独立完成“跪跳起”的完整动作，并在跑的游戏中能表现出积极参与合作的意识与行为，从而培养学生学习兴趣，体验游戏活动的快乐。
2、通过合作学习，激发学生创想思维以及在群体活动中努力展示自我的愿望和行为，从而达到发展学生灵敏、协调和力量素质，提高学生的腰腹肌肉及上肢力量和奔跑能力。
3、在学习中培养学生良好合作的愿望和能力，促进同伴之间的交流与协作，以及培养不怕困难、积极向上的竞争意识和优良品质教材1、技巧与器械（跪跳起）2、走、跑游戏（发展学生的奔跑速度能力）课的
顺序时间
分配
课的内容运动负荷
教法与学法次数时间

开

始

部

分

基

本

部

分

结

束

部

分3

5

26

4

2一、引发个体学习兴趣阶段
（一）、教学常规
1.集合、师生见面。
2.体育委员报告上课人数。
3.检查学生着装。
4.教师介绍本课的学习内容。
5.教师提出本课的教学目标。
6.安全提示。
（二）、热身活动。
1、自由图形跑
2、模仿各种动物的
走跑活动。
二、培养合作学习兴趣阶段
（一）、“跪跳起”

（二）、游戏“滚的远、追的快”
1、两人合作形式

2、小组比赛形式

三、放松活动阶段

游戏：（快乐的森林）

四、收获、评价阶段。
师生评课。
收器材，师生再见。

4

22

3

一、引发个体学习兴趣阶段

(一)、1.队形：
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎
××××××
××××××
○
2.教学要求：
列队整齐；精神饱满。
(二)、热身活动。
1、队形：
一路纵队自由变化
2、教与学法：
（1）、教师提示、引导。
（2）、学生自主活动。
3、教学要求：
轻松愉快；活泼有序。

二、培养合作学习兴趣阶段
（一）、“跪跳起”
1、队形：
◎◎◎◎◎×××××
○
◎◎◎◎◎×××××
2、教与学法：
（1）、教师示范、讲解动作要领;
(2)、教师巡视、指导、纠正。
（3）、鼓励学生自我展示和自评、互评。
（4）、学生两人一组自由结伴进行合作学习。
（5）、学生积极勇敢地在同伴面前展示自我。
（6）、学生学会积极自评、互评。
3、教学重难点：
体会提腿动作连贯、协调、收腿要快。
4、教学要求：
动作连贯，利落
（二）、游戏“滚的远、追的快”
1.队形：
◎◎◎◎◎◎××××××
2.教与学法：
（1）、教师示范游戏方法。
（2）、鼓励学生积极创设新境、新法。
（3）、学生自由结伴交换游戏。
（4）、积极参与展示自我。
（5）、小组展开游戏比赛。
3.教学要求：
跑动积极、相互协作有序。
三、放松活动阶段
游戏“快乐的森林”
1.队形：
散点
2.教与学法：
教师积极提示、诱导，放手学生自主活动，充分展示自我个性。
3.教学要求：
活泼愉快、模仿积极。
四、收获、评价阶段
1.队形：散点
2.教学要求：
畅所欲言；积极评价场地
器材

课后

反思