直线工具和矩形工具.doc

“直线”工具和“矩形”工具
新疆昌吉州实验小学张成明

一、教材分析：
这节课是清华大学出版社出版的“小学信息技术教材”小学三年级上册的内容。是在学生认识画图窗口组成之后及应用基础上，进一步学习画图。
二、教学目标：
1．掌握“直线”工具和“矩形”工具的使用。
2．让学生充分发挥想象力，加强学生对画图了解及应用。
3．能探索解决问题的有效方法，初步学会与他人合作。
三、教学重难点：
1．熟练掌握“直线”、“矩形”、“用颜色填充”工具的使用。
2．培养学生的创造力，提高学生的学习兴趣。
四、教学方法：
1．采用“自主、合作、探究”式学习方式，促进学生积极主动地完成学习任务。
2．采用多种评价方式，增强学生的自信心为他们作品的展示提供渠道，并激发学生创作意识。
五、教学准备
1．课前给学生分好学习小组。
2．制作学习小组分工表。
六、教学过程：
1．导入新课：（激趣设疑——引出新课）
出示图画（1），让学生仔细观察，在这幅图画中有哪些基本的图形？并给这幅图起个名字。然后依次出示图（2）、图（3）、图（4），引出今天的课题——“直线”工具和“矩形”工具。
2．讲授新课：（探究新知——发挥学生主动性）
（1）以图画1中卡车为例，让学生观察老师的操作步骤。
开始→程序→附件→画图→涂色
（2）让学生自画一幅图画，并说一说画图工具的使用方法。
3．小组合作完成作品
（1）提出合作要求。
①三人一小组，每组选出一名组长，并根据组员特长进行分工（创作、操作）
②职责，组长：总体负责兼作品汇报。
创作：确定小组的图画主题。
操作：具体负责画图。
（2）小组分工并填表。
（3）开始创作。
（4）小组汇报并评价。
4．小结：这节课，你学到了什么。你有那些新的收获？
5．作业：用今天学到的知识，自己选材设计，给家人或同学创作一张精美的图画。