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大班科学教案我的牙齿教案反思

1、大班科学教案我的牙齿教案反思

活动目标：

1.观察并记录牙齿的形态特征，了解牙齿的基本形态结构。

2、学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与
功用的关系。

3.发现事物之间的关系，提高观察和概括的能力。

4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

活动重、难点：

学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，观察、记录牙齿的外
形特征。

活动准备：

1、《小朋友的书·我奇怪我发现》

2、幼儿换下的乳牙;牙齿模型;黑板上画好的两张张开的
大嘴。

3.手拿小镜子、手电筒和笔。

活动过程：

一、第一次自主观察。

请用小镜子自己观察牙齿，了解孩子使用的不同方法。
二、学习观察方法。

1.用提问的方式引导孩子学会正确的观察方法。

2、师：你能看到牙齿的几个面?

你看到的每个面是怎样的?用手摸摸有什么感觉?

你的牙齿有几种牙齿呢?每种牙齿有几颗?都长什么样?长
在什么位置?

第三，第二次用新的观察方法独立观察记录。
幼儿边观察边记录在《小朋友的书·我奇怪我发现》第4
页上，教师关注幼儿的发现方法，并进行个别指导，引导幼儿
发现外型特征、数量和位置关系。

第四，老师和孩子一起总结，引导孩子总结自己的特点。

活动反思：

在孩子换牙期间，老师可以及时为孩子提供与牙齿相关的
教学活动，有助于孩子及时了解自己的牙齿。

通过观察和发现变化，让孩子有充分的了解，让孩子有保
护牙齿的意识。

用通过照镜子，观察等方法让幼儿观察自己的牙齿，从幼
儿生活中的自己来作为学习探究的对象提高幼儿学习的兴趣。

2、大班健康教案保护牙齿教案反思

活动名称：保护牙齿活动目标：
1.了解牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护
牙齿的意识。
2.养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

3.知道人体需要各种营养。

4、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

材料准备：录像资料、图片等活动过程：
一、创设情境，引入主题——小朋友，今天老师带来了两
位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们
欢迎吗?(图片)——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一
样。你们觉得谁的好看?为什么?
小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样
做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课，我
们就来学习《保护牙齿》。

二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为
什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢?

实验:品尝黑芝麻糖，观察牙面变化。漱口，观察杯中漱口
水的变化。

小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么
办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
三、深入讨论，全面护牙——小朋友，你们觉得保护牙齿
做到正确刷牙就够了吗?再想一想，保护牙齿，还有哪些方面
也要注意?

小结：

1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。

3.为了保护你的牙齿，多吃蔬菜、水果和有营养的食物。

4.乳牙松动或脱落时，不能用舌头舔或吸。
5.不要咬手指、嘴唇或舌头。经常用舌头舔或吸会影响恒
牙的正常萌出，也可能会生长不规则。咬手指、咬嘴唇或咬舌
头都会影响牙齿排列的不规则和面部发育的不对称，会在外貌
上留下终身的遗憾。

活动反思：
《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重
要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方
法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿
的小常识，会用正确的方法保护牙齿。
现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问
题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌
握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很
头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内
容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙
常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良
好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

3、大班科学活动教案：我的牙齿教案(附教学反思)

活动目标：

1、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结
构。
2.学习牙齿的名称:门牙、尖牙、臼齿，了解牙齿形状与功
能的关系。
3.发现事物之间的关系，提高观察和概括的能力。

4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

活动重、难点：

学习牙齿的名称:门牙、尖牙、臼齿，观察并记录牙齿的外
观特征。

活动准备：

1、《小朋友的书·我奇怪我发现》

2、幼儿换下的乳牙;牙齿模型;黑板上画好的两张张开的
大嘴。

3.手拿小镜子、手电筒和笔。

活动过程：

一、第一次自主观察。

请用小镜子自己观察牙齿，了解孩子使用的