邱美玲：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部
（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1、专业基本功比较扎实，教学责任意识强。
2、参加各种教研活动积极。
3、不耻下问，虚心请教有经验的老师。
4、因材施教，分层教学。
5、对学生富有亲和力，课堂互动效果好。
6、善于进行教育反思。1、对教学前沿动态的关注度不够。
2、专业发展的进一步提高意识不够强。外部
（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）1、学校电化教育平台起点高，教学资源共享便捷。
2、定期开展科组教学活动，交流和展示的机会多。
3、继续教育尤其是网络在进修的要求高。
4、科组成员之间互相学习。1、学生的基础参差不齐，增加了教学难度。
2、学校、社会、家庭对学生的成长要求越来越高，教育教学压力很大。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）一切从实际出发，因材施教。
分层备课，课后写好反思，不断做出教学调整。
3、不断更新理念，提升教学效果。
4、强化教学交流。
1、对教材参透融汇意识不够。
2、做题欲望不够强。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、自觉参加培训，学习先进的教学理念并付诸于实践中，努力形成自己的教学特色和教学风格。
2、积极参加教研活动，经常和同科组的老师磨课。
3、充分利用身边的各种资源进行学习和教学。1、高考改革的步伐越来越大，自身教学能力的同步跟进感觉困难。
2、应试教育和素质教育经常发生“争夺”。