形状相同的同型.doc

金崖中学集体备课教案
年级八年级科目数学备课组长：
周次星期日期主备人王丹教学内容课题形状相同的图形2个性化
修改课时一课时

教学目标1、在诸多图形中能找出形状相同的图形，并能画形状相同的图形
2、通过找形状相同的图形，培养学生的观察能力；通过画形状相同的图形，训练大家的动手能力.同时，同学间还要互相合作交流，锻炼了大家的合作交流能力.
教学重点认识和会画形状相同的图形.
教学难点.会画形状相同的图形教学方法师生共同讨论法.
教学过程预习检测：
1、下面各组中的两个图形，哪些是形状相同的图形，哪些是形状不同的图形.

2、请你画一画，试着把下面的两个图形利用给出的格点放大

探究新课
Ⅰ.创设问题情境，引入新课
到目前为止，我们已接触过很多图形，有规则的，也有不规则的；有形状相同的，也有形状不相同的，本节课我们就来研究形状相同的图形.
Ⅱ.新课讲解
1.观察图形找特点，请看课本102页，回答下列问题
（1）如图（1）同一张底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形状改变了吗？
（2）如图（2），两个足球的形状相同吗？它们的大小呢？
（3）如图（3），两个正方体物体的形状相同吗？
（4）如图（4），复印前后纸上对应图形之间分别有什么关系？
大家从刚才看到的四对图形中，发现每一对图形中有什么特点呢？
2.找形状相同的图形
在实际生活和数学学习中，我们常常会看到许多形状相同的图形，请从下图中找出形状相同的图形.个案补充

3.画形状相同的图形
利用下面的方法可以近似地将一个图形放大：
1.将2个长短相同的橡皮筋系在一起.
2.选取一个图形，在图形外取一个定点.
3.将系在一起的橡皮筋的一端固定在定点，把一枚铅笔固定在橡皮筋的另一端.
4.拉动铅笔，使2个橡皮筋的结点沿所选图形的边缘运动，当结点在已知图形上运动一圈时，铅笔就画出了一个新的图形.
这个新图形与已知图形形状相同.
请看课本52页中按上述步骤画出的图形.下面请大家自己确定一个图形，然后按照上述步骤画形状相同的图形.

课堂检测：
1、观察下面图形，指出（1）~（9）中的图形有没有与给出的图形（a）、（b）、（c）形状相同的？

个案补充

2、如图：已知A（0，－2），B（－2，1），C（3，2）

图4—3—1
（1）求线段AB、BC、AC的长.
（2）把A、B、C三点的横坐标、纵坐标都乘以2，得到A′、B′、C′的坐标,求A′B′、B′C′、A′C′的长.
（3）以上六条线段成比例吗？
（4）△ABC与△A′B′C′的形状相同吗？

课堂小结作业设计见作业本板书
设计１复习
2.例题讲解
３、随堂练习
教学
后记