识读与绘制轴类零件图教学设计.pdf

《机械制图》
教学项目设计：识读与绘制轴类零件图

项目名称识读与绘制轴类零件图参考时间30课时

项目描述
要求学生在规定的时间内完成教师所提供的实物轴类零件的测绘并绘制出零件图。
学生必备基础学生必需具备机械制图的基本知识，掌握组合体三视图的画法与识
读。
教学目标
专业能力方法能力社会能力
1．掌握键槽、销孔、退刀槽、1．工作统筹能力；1．团队协作能力；
倒角、螺纹的表达方法；2．资料查找能力；2．与人沟通能力；
2．掌握轴类零件尺寸标注；3．自学的能力；3．社会适应能力和应变能
3．掌握轴类零件有关技术要4．动手能力；力；
求的标注（具体包括尺寸公5．知识运用能力；4．质量、成本、安全、环
差，形位公差中的圆度、圆柱6．收集与处理信息的能力；保意识；
度、同轴度、垂直度、圆跳动、7．分析问题与解决问题的5．计划能力；
全跳动，表面粗糙度）；能力；6．授受新事物的能力。
4．能够识读轴类零件图；8．自我展示的能力。
5．能够运用合理的表达方案
绘制轴类零件图并进行标注；
6．能够熟练的使用工量具对
轴类零件进行测绘。
教学任务主要内容参考时间
轴的结构键槽、销孔、退刀槽、倒角、倒圆角、螺2课时
纹等
轴的表达方法主视图的选择，其它表示方法的确定2课时
键槽的表达方法断面图，局部剖视图，局部视图2课时
退刀槽和砂轮越程槽、倒角、局部放大图，局部剖视图2课时
倒圆角、销孔的表达方法

技术要求尺寸公差，形位公差中的圆度、圆柱度、4课时
同轴度、垂直度、圆跳动、全跳动，表面
粗糙度
标题栏，零件的表达方法，尺寸，技术要2课时
识读轴类零件图
求
绘制轴类零件图运用合理的表达方案绘制轴类零件图并12课时
进行标注
测绘千分尺的使用6课时

教学任务设计：识读轴类零件图

教学步骤教师工作学生活动教学方法与手段时间安排
任务布置分发图纸与对应的接受任务一体化教室10分钟
实物，讲述本次课讲授法
所需完成的任务用ppt

查找资料要求学生自备教材小组讨论，主动完一体化教室30分钟
和绘图工具，教师成任务任务驱动法
准备其它版本的机小组讨论法
械制图书及机械制演示法
图手册
任务评价组织学生以小组为学生以小组为单一体化教室20分钟
单位，展示本组的位推选一名学生角色扮演法
工作任务上台展示工作作
务，其他学生需认
真做记录
知识点讲解教师讲解看零件图学生完成由感性一体化教室20分钟
的方法认识到理性认识讲授法
到系统专业理论，用ppt
找到解决问题的
方法
完善任务教师指导学生完成学生在教师的指一体化教室5分钟
任务的修改导下完成任务的
修改
过程考核教师对过程进行评学生完成自评与5分钟
价，课后对任务单互评
进行评价

《机械制图》教案

班次机1007机1008机1009
日期
课题：项目二识读与绘制轴类零件图
任务六：识读轴类零件图
教学目标（专业、方法、社会能力）
专业能力：正确识读轴类零件图的能力。
方法能力：
1．工作统筹能力；
2．资料查找能力；
3．自学的能力；
社会能力：
1．团队协作能力；

2．与人沟通能力；
3．主要培养学生良好的职业素养和行为习惯。
教学重点：
1．表达方案的分析
2．尺寸分析
3．技术要求的分析
教学难点：
1．尺寸分析
2．技术要求分析
课型：
教学方法：项目教学法，任务驱动法，将学生分组，每小组发一根铣刀头轴，每人
一张与实物轴对应的图纸，要求学生通过讨论和自主学习，完成任务。
教学过程主要教学方法与时间
一、教学准备：
1．铣刀头实物轴
2．与实物轴对应的图纸
3．不同版本的机械制图书
4．一体化教室
二、任务描述：
透彻分析轴类零件图，确定轴类零件的加结合实物和图纸进行描述，主要讲轴
工方案，为加工轴类零件，并达到图纸要的结构特点，轴的作用，轴的加工方
求作准备。法。10分钟

三、查找资料
将1002班学生进行分组，32人分成8小组，要求学生自备教材和绘图工具，教师
每组4人，每组推选一位临时组长，在以准备其它版本的机械制图书及机械制
后的学习过程中小组长实行轮换。小组讨图手册。30分钟
论，主动完成任务。

四、任务评价
学生以小组为单位推选一名学生上台展示组织学生以小组为单位，展示本组的
工作作务，其他学生需认真做记录。工作任务，采用角色扮演法。20分钟

五、知识点讲解
教师系统讲解看轴类零件图的正确方法。学生完成由感性认识到理性认识到系
教师使用ppt与实物引入轴的结构、表达方统专业理论，找到解决问题的方法。
案、尺寸、技术要求的讲解。讲授法。20分钟

六、完善任务学生在教师的指导下完成任务的修
教师指导学生完成任务的修改。改。采取个别指导的方法，主要针对
那些基础差的学生。5分钟
七、过程考核
教师对过程进行考核，学生自评、互评。学生自评、互评