《作物育种学总论》.ppt

作物育种学总论课程性质：专业课适用专业：农学先修课程：遗传学、生物统计与试验设计、农业气象学、农业昆虫学、植物病理学、作物栽培学后续课程：作物育种学各论（2）种子工程学总学分：3.0教学目的与要求：《作物育种学（1）》是农学专业的学位课程之一，通过本课程并结合《作物学实验》课程的学习，使学生理解和掌握：（1）作物育种目标的制定；（2）作物的繁殖方式及遗传特点、各类品种的特性和育种特点；（3）种质资源的收集、保存、利用和创新的方法；（4）各种育种技术的遗传学原理及其应用、现代生物技术的原理及其在作物育种中的应用，从而系统地掌握选育农作物优良品种的基本理论和方法，为将来从事作物遗传育种工作打下坚实的基础。绪论1、教学的基本要求（1）了解遗传改良、作物育种对农业生产的作用、意义；（2）作物育种学的性质、任务、内容；作物育种学的发展；（3）理解品种的概念、优良品种的作用；国内外作物育种的成就及动向。2、教学基本内容第一节作物进化与遗传改良一、*作物品种的概念二、自然进化与人工进化自然进化的三个因素、自然进化与人工进化的区别、联系；三、遗传改良在作物生产发展中的作用第二节作物育种学的发展一、*作物育种学的性质和任务作物育种学的性质、作物育种学的任务；二、作物育种学的主要内容三、＃作物育种学的技术特点常规育种的技术特点。四、作物育种学的发展与分子育种的兴起作物育种学的发展、分子育种的兴起、分子育种的三大优点。第三节作物育种的成就与展望一、近代育种的成就新品种的选育和推广、种质资源的收集、保存和创新、育种新方法和技术的研究及利用、目标性状的选育。二、作物育种工作的展望第一节作物进化与遗传改良一、作物品种的概念二、自然进化和人工进化三、遗传改良在作物生产发展中的作用作物生产可以看作是由两大部分组成:一是农作物品种的改良，即要使农作物本身具有较高的生产潜力、优良的品质、较强的抗逆性，这是农作物获得高产的内因，农作物品种的改良就是育种；二是如何通过各种措施，使农作物获得最高的产量，例如：施肥、灌水、防治病虫害等，这是获得高产的外因，是属于栽培学的范畴。发展作物生产，提高作物生产水平，基本上是通过作物的遗传改良和作物生长条件的改善两个相互结合的途径来实现的。本课程则主要是全面系统地介绍作物育种的基本原理和方法。一、作物品种的概念作物品种是人类在一定的生态条件和经济条件下，根据生产和生活的需要所选育的一定群体，该群体具有相对稳定的遗传特性，群体内的个体间在生物学、形态学及经济性状上的一致性，并与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别。这种群体在一定的地区和耕作条件下种植，在产量、品质、适应性等方面符合生产和生活的需要。作物品种是人工进化的、人工选育（创造）即育种的产物，是重要的农业生产资料。在植物分类上，作物品种虽然也隶属于一定的种或亚种，但不同于植物分类学上的变种。变种是自然选择、自然进化的产物，一般不具有上述特性和作用。英语术语variety兼具变种和品种的含义，为了避免混淆，近年来一般多用cultivar（即cultivatedvariety栽培品种的合成术语）专指品种。所以，品种不是植物分类学上的基本单位，而是经济上的类别。农作物的每个品种都有其所适应的自然环境条件和耕作栽培条件，而且都只在一定的历史时期起作用，因此，优良品种一般都具有地区性和时间性。在不同的地区或同一地区的不同时期，由于生产和生活的要求不同，对品种的要求也不相同，所以，要不断地培育新品种以更替原有的品种。二、自然进化和人工进化现有的各种栽培作物都是由野生植物通过人工驯化在不同的时期产生的，从野生植物到栽培植物，这是一个漫长的进化过程。植物的进化取决于三个基本的因素：变异、遗传和选择。变异与遗传是进化的内因与基础，选择决定了进化的方向。生物进化的三大因素是变异、遗传和选择，生物进化就是在遗传物质发生了变异、重组所产生的各种变异类型中，通过适应性的选择、保留、遗传而产生的，而当遗传物质的变异、重组、保留等过程中的一部分或全部置于人为控制下时，即人工进化，这就是育种。现代育种学是综合运用现代遗传学及其他许多自然科学的理论与技术，对生物的遗传性进行有目的地控制、管理、改造，使之向人类所需要的方向发展。因此说，现代育种学是人为控制变异的科学，是人工进化的科学。三、遗传改良在作物生产发展中的作用1.创造新的物种、新的栽培作物。2.现有作物品种的改良。近一、二百年农业和农业科技发展中的现代育种技术、化肥和施肥技术、农药合成及灌溉技术对于农业生产发挥了重要作用。在作物生产中，新品种的应用、增施肥料、防治病虫害个改善管理等方面，品种的作用最大。据有充分科学根据的估算，新品种的应用在提高农作物产量方面占40%。从世界范围来看，第一次绿色革命的兴起与成功就得益于我国水稻矮脚南特、低脚乌尖以及小