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糖到哪里去了2.ppt
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糖到哪里去了2.ppt
《糖到哪里去了》活动四：观察高锰酸钾的溶解活动三高锰酸钾、砂糖把几小粒高锰酸钾投入一杯水中观察、描述高锰酸钾的变化用筷子轻轻搅动一下，继续观察并描述高锰酸钾、的变化。请思考分析这个活动！描述高锰酸钾在水中的变化过程溶解现象送大家几个字学生实验物品通过实验，哪些物体在水中溶解，哪些物体在水中不溶解？溶解的特征是什么?糖到哪里去了？课外拓展：方糖在水中溶解更快的方法谢谢大家！欢迎指导！
2024-06-18
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糖到哪里去了2.ppt
糖到哪里去了取一匙糖,观察一下它的特征。放入盛有水的烧杯中,观察它们在水中的变化。搅拌，观察糖在水中的变化。放一会儿，观察糖在水中的变化。1.各小组分工合作。组长操作，组员观察。2.实验要快速地进行。3.填好实验记录表。砂糖和水混合实验记录表第____组__月__日像砂糖、高锰酸钾在水里的现象是溶解现象。1.各小组每两人分工合作。一人操作，一人观察。2.实验要快速地进行。3.填好实验记录表。探究哪些物品能在水中溶解实验记录表第____组__月__日同学们再见
2024-08-16
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2 糖到哪里去了.doc
2糖到哪里去了教学目标：1、能用多种感官或工具观察物质溶解的现象。 2、能用简单的语言描述糖、食盐在水中溶解的现象。 3、能简述探究过程和结论，并与同学讨论、交流物质在水中溶解的现象。 4、能对本课的学习进行反思与评价。教学重点：生活中有很多溶解现象，例如：白糖和食盐 教学难点：什么是溶解 课时安排：一课时 课前准备：烧杯、清水、玻璃棒、白糖、食盐、小勺教学过程：一、创设情境，提出问题多媒体展示课本主题图：妈妈给小红准备了一杯冰糖红枣水（看特写图）杯子里有红枣、冰糖。到学校后，小红却发现了一个问题，（第二
2024-08-02
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2、糖到哪里去了.docx
2、糖到哪里去了教学目标：科学知识：能够举例说明一些物质能够溶解在水里，如食盐和白糖等。科学探究1.能运用多种感官或工具观察物质溶解现象。2.能用简单的语言描述糖、食盐溶解在水中的现象。3.能简述探究过程和结论，并与同学讨论、交流物质在水中溶解的现象。4.能对本课的学习进行反思与评价。科学态度1.能对水中的溶解现象表现出探究的兴趣。2.能如实讲述糖和食盐在水中的溶解现象。3.愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。科学、技术、社会与环境1.认识到溶解现象就在我们身边。2
2024-08-02
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糖到哪里去了[2].docx
糖到哪里去了教学目标：科学知识能够举例说明一些物质能够溶解在水里，如食盐和白糖等。科学探究1.能运用多种感官或工具观察物质溶解现象。2.能用简单语言描述糖、食盐溶解在水中的现象。3.能件数探究过程和结论，并与同学讨论、交流物质在水中溶解的现象。4.能对本课的学习进行反思与评价。科学态度1.能对水中的溶解现象表现出探究的兴趣。2.能如实讲述糖和食盐在水中的溶解现象。3.愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。科学、技术、社会与环境（STSE）1.认识到溶解现象就在我们身边
2024-08-01
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