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生态学概述：
1、定义：生态学是研究有机体之间以及有机体与环境之间的相互关系的科学。
森林是以树木和其它木本植物为主体的一种生物群落。
因此,森林生态学是研究森林的结构、功能、动态、分布等规律,研究森林如何改
变环境和维护环境质量的一门科学。
森林生态学主要内容一般分为两个部分,即森林环境和森林群落。
内容大致包括三个方面。
1.研究树木个体和群体与周围环境因子之间的相互作用。
主要研究光、温度、水分、大气、地形、土壤等因子的生态学意义;生态因子与
森林的作用方式和作用力大小;树木个体对环境因子的适应性和耐性;森林对环
境的反作用力;估价森林对人类的效益。
2.研究森林群落的结构特征、分类原则和方法;研究森林群落的演替规律。
3.研究森林生态系统。把森林植物群落和它所在的周围环境看作一个不可分割
的有机整体,研究系统内的动物、植物、微生物与无机环境之间的依存、制约和
因果关系,系统内物质交换和能量转化,系统内自动调节的机制和稳定性,介绍系
统模型和方法
2、研究任务：森林生态学揭示森林的发生、发展、演替的原理和规律,运用这些
原理和规律去解决造林、营林和防治环境污染的各种技术问题,这就是学习生态
学的主要任务。
3、森林生态学的发展
森林生态学是从人们生活和生产实际的需要而逐渐发展起来的。人类为了生存,
需要了解大自然的各种现象和识别它周围的动物和植物,这就要具备生态学方面
的知识。我国在周朝的《诗经》里就记载了很多植物的种类。“山有枢、险有
榆”。西周的禹贡,记载了植物与土壤的关系。《管子—地员篇))(公元前约
200年)把植物分布的垂直带写得很清楚。在欧洲19世纪中期,德国人洪德堡
(A`Humboldt)对世界植物的分布做了理论上的阐述,创始植物地理学。丹麦人
瓦尔明(E.Warming)著有“植物生态学”(1895),标志着植物生态学的诞生。随
后法国、德国的林学家相继论述林木耐阴性的理论。本世纪初,借助实验的方法,
研究森林群落和立地条件相互作用的基本原理。随着林业科学和生态学的发展,
到了本世20年代,便把营林学基础从森林学中分出来成为生态学的一个分支,
即森林生态学。60年代以后,才集中研究生物群落中植物、动物、微生物的相互
作用及其与环境所组成的功能单位,即生态系统(Ecosystem)的研究。70年代
又逐步形成生态科学的一个新领域-系统生态学(Systemecology),森林生态
学也得到进一步的提高。

4、研究方法
生态学的研究长期处于定性描述阶段。对群落结构、类型划分和地理分布都采用
静态描述；对群落的演替变化，如群落的建立、发育、成熟、消失规律，加速、
延缓或改变自然演替的途径等则采用动态描述。20世纪60年代以来,森林生态
学的研究，除借助于传统的生物学、物理学、化学等方法及其最新成就外，还借
助于气象学、水文学的知识以及系统工程和电子计算机等手段。精敏测算仪器，
如自记红外线气体分析仪、自记分光光度计、氧弹或热量计，以及放射性同位素
等的应用，也为定量研究提供了更好的条件。林业遥感技术的应用，使森林生态
学的研究又有了新的发展。近几年来提出的生态界面系统的理论和方法，是从存
在于生物与环境间的界面层的性质、结构、功能和作用，直接探索生态系统的运
动规律，又使生态学关于生物与环境之间因果关系的传统概念和研究方法有了改
变。定性描述阶段定量研究、数学建模

参考文献：森林生态学的内容、任务及近代的研究动向
洗自强(江西农业大学林学系）

5、21世纪森林生态学的研究方向
1.森林植被对生态环境的影响及其调控机理研究
2.加快森林生态网络系统工程建设步伐
3.以高新技术为依托，建立森林生态工程检测网络体系
4.充分发挥森林生态学分支学科的作用
5.加强生物多样性保护
6.进一步进行生态经济学的研究

6、我国与世界先进水平的差距何在
虽然，我国、我省的森林生态学研究已取得一些成果，但与世界先进水平相比还
有很大差距，也面临着一些发展上的问题。世界一些科技发达国家在近20年内
对生态系统，特别是较复杂的森林生态系统和小流域系统在长期观测记录有关生
态功能和过程的数据采集分析方面已完成自动化和网络化，而我国仅仅在中国科
学院的生态观测站才具备向国际靠拢的自动化水平和具有名副其实的数据库和
分析能力的生态系统网络中心，国家林业局的生态定位站则在整体上处于落后的
和费工时、而且很难精确化、标准化的非自动采集状态。省内更缺乏这方面的条
件和设备。目前，世界上一些国家已具有相当数量的一级长期生态观测试验站和
较多的二级站，初步或基本上满足了全国水平的监测和研究需要。而我国目前只
有20个左右较正式的森林生态系统观测站。此外，过去的研究，如生态系统小
集水区的研究，都是小尺度的或中小尺度的研究，尚未进行大尺度