报关报检实务课程标准.pdf

报检报关实务课程标准(2016)

课程名称报关报检实务课程代码4201014
课程性质专业基础学分4
开设单位理论学时36
电子商务，国际经济与贸易，商务英实践学时36
适用专业
语，国际商务总学时72
考核评价方式考试
选用教材报检与报关实务(第三版)
教材出版社首都经济贸易大学出版社教材作者顾永才

1.课程概述

1.1课程定位

《报关与报检实务》是国际经济与贸易专业的专业课，是理论和实际相结合的课程，
通过本课程教学，本课程的任务是使学生了解国际贸易过程中进出口货物海关的通关流
程，掌握不同贸易方式下海关业务的办理。培养学生良好的职业素质，使学生具备从事
报关及相关工作的专业能力。本课程设置的目的是为了使学生准确的掌握国家对外贸易
的各种法律、法规及管制制度；能准确无误的填制各类报关单证，熟练进行通关作业及
报关相关活动的前期、后续管理工作，从而提高学生的知识水平和实际操作能力，能够
综合运用报关知识去开展工作，为从事国际贸易、报关、报检等工作和进一步科学研究
奠定基础。
这门课程教学的基本理念是：在教学中按照教育部《高职高专英语教学基本要求》
的要求，结合本课程及本院报关与国际货运专业学生的学习程度及特点，并围绕我院报
关与国际货运专业目标岗位群对报关知识的实际需要，坚持“必须，够用”、按学生可接
受程度来教学的基本理念。

1.2课程设计思路
本课程的构建以对外贸易、关税和商检等方面的法律法规以及海关法为指导，结合
集团公司及外经贸行业相应岗位所必需的对外贸易从业人员的能力要求，依据通关实务
和商检实务等相关专业的专业培养计划要求，结合业务技能标准构建其能力标准。

1.2.1内容设计
在教学中，包括每一个项目中有关报关报检流程的设计、案例讨论、进出口税费的
计算、报关单和报检单的填制与改错等，使学生对进出口报关业务进行深入掌握。通过
学生实际动手操作练习，要求熟悉不同的贸易环境下的业务操作。

1.2.2教学设计
在教学过程设计上，既强调学生理解并报关实务的基础知识，又注重学生动手实践
能力的培养，并将职业素养教育融入到教学活动中。采用讲授法、讨论法、分组教学法、
案例分析教学法、任务式教学法、角色模拟教学法等形式多样的教学方法，综合运用多
媒体、企业实操文件实例等教学手段。同时，在课堂教学之余，要求学生模拟外贸企业
经营的实际情况，进行换位思考的学习，以外贸从业员的身份角色进行实际操作的演练
来促进学生的自主学习和职业能力的培养。
理论与实践相结合的策略——目标是使学生学习功效提高。

本课程在教学的过程中要体现理论与实践相结合的基本教学策略，由于本课程本身
就属于实务性的课程，应该更倾向于实践教学，要教给学生怎样去做，学习每一项目驱
动后要学会一项技能（或技能的某一个方面），或者学生的某种能力得到锻炼和提高。通
过这种理论与实践相结合的教学模式，提高学生的学习效果，增强学生的动手能力和岗
位适应能力。理论与实践相结合也是通过各种方式得以实现，比如课堂教学中的实例讨
论和分析、手动制表、小组研讨等。
2．课程目标

2.1能力目标

（1）能自主学习新知识、新技术；
（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；
（3）能独立制定工作计划并进行实施；
（4）具备报关和商检各环节所应具备的操作技能；
（5）具有报关单报检单填制和常用外贸业务软件的操作技能；
（6）能够对商品报关报检实例进行分析评价、正确计算进出口税费；
（7）能够将所学的通关商检实务专业知识融会贯通，在实践中加以运用，具备举一
反三的能力。

2.2知识目标
（1）了解报关报检基本概念；
（2）熟悉报关单位的种类，熟悉商检机构的职能；
（3）熟悉海关的管理体制和基本职能；
（4）了解我国对于不同货物情形下的外贸管制政策；
（5）掌握进出口货物的分类及其报关报检的基本程序；
（6）熟悉关税核算和报关单报检填制的基本方法；

（7）懂得常用的实用报关报检的英语。

2.3素质目标
（1）具有良好的报关人员和报检人员的从业道德、严谨的工作态度和良好的团队合
作精神。
（2）具备良好的口头表达和人际沟通能力。
（3）具有较强的创新精神和创新能力。
（4）具有良好的心理素质和克服困难的能力；

3．课程内容与要求

教学模块教学任务教学要求教学内容重点和难点学时
1.了解国际贸1.1.国际贸易的概述
1.1.2国际贸易的流程
任务（一）易运作的基本程
熟悉与报
序1.1.31.销售合同
项目一：报
关报检有2.原产地证等单
检报关的基2．熟悉与报检、1.2.1国际贸易销售合同6
证
本认识关的国际报关有关的贸易1.2.2单证
合同与单证1.2.33.对外贸易管制
贸易业务
1.3.1对外贸易概述
3.了解我国的
1.3.2主要的限制
对外贸易管制