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初中生物毕业生学业考试质量分析.pdf

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优质文本 初中毕业生学业考试生物学科质量分析报告 中考命题关系到初中课程教学的导向，关系到全市普通高中对人才的选拔。 为此，中考命题工作的责任重大，初中毕业生生物科学业考试命题与审题人员由 四人组成，其中高级教师3人、中级教师1人，都参加过省级的中考生物命题培 训，结构层次合理，肩负着全市6个县〔市〕、区的初中毕业生生物学科学业考 试的重任。 学业考试评卷，由市教育局组织集中统一网上阅卷，生物科评卷教师按中考 评卷要求进行统一评卷；为此，根据试题与学生答题的情况进行分析。 一、试卷特点 生物中考试题关注生产、生活、社会热点与焦点问题，表达生物学知识的实 际运用，同时关注了初中与高中生物学知识的衔接，试题覆盖了生物学科的十大 主题内容，突出对能力的要求。试题难度适中，没有偏题、怪题；考查根底知识 和根本技能，注重能力和方法；试卷题量适中〔36题〕，题干精炼，图形清晰 准确，阅读量：文字约为3431字、9幅图、2幅表，学生有较多的解答思考时间； 大局部学生通过努力都能取得较好的成绩。试卷的特点表达在以下几个方面： 1．突出对初中生物学主干知识与根底知识的考查 根据初中结业考试与高中选拔考试相结合的功能要求，试题遵循?生物课程 标准?、省颁?考试大纲?与市?考试说明?的有关要求；考查了初中生物学有关的 根底知识与主干知识，试题覆盖面广，考查了初中生物学的各个专题，并兼顾了 各个不同层次水平的知识点。 中考生物试题的内容、分值分布及能力要求 内容目标 主题与分分 知识点分布题号能力及分值 布值知识技能 abcde 显微镜的结构27〔1〕1显微镜的结√ 和使用27〔2〕1构和使用√ 制作临时装 制作临时装片27〔3〕1√ 片 结构层次细胞是生命活细胞是生命 8分动的根本结构22活动的根本√ 和功能结构和功能 动、植物细胞结动、植物细胞 27〔1〕2√√ 构不同点结构不同点 动、植物的结构12动、植物的结√ 优质文本 层次构层次 生物生存的环生物生存的 32√ 境条件环境条件 生物与环 生态系统的组生态系统的 境33〔3〕1√ 成组成 5分 食物链和食物食物链和食 42√ 网物网 绿色植物的种绿色植物的 类〔特征〕、与264种类〔特征〕、√ 人类生活的关33〔2〕1与人类生活√ 系的关系 归 种子的结构与种子的结构 25探√ 生物圈中种子萌发与种子萌发 究 的绿色植 植物开花和结32〔1〕植物开花和√ 物2 果32〔2〕结果√ 14分 植物需要水和植物需要水 52√ 无机盐和无机盐 植物的蒸腾作植物的蒸腾 62√ 用作用 植物的光合作植物的光合 82√ 用作用 人体需要的 人体需要的主102√ 主要营养物 要营养物质31〔1〕1√ 质 72√ 消化系统消化系统 29〔1〕1√ 31〔1〕2√ 食品平安食品平安 31〔2〕1√ 呼吸系统112呼吸系统√ 生物圈中192√ 的人25分28〔1〕2√√ 循环系统29〔1〕1循环系统√ 29〔2〕1√ 泌尿系统28〔2〕2泌尿系统√ 30〔1〕 生殖系统3生殖系统√ 30〔2〕 神经系统与神神经系统与√ 29〔3〕3 经调节神经调节√ 环境中的动物各类群的动物各类群 33〔1〕2√ 动物、主要特征的主要特征 动物运动动物的运动结动物的运动 92√ 和行为构结构 优质文本 6分动物的行为132动物的行为√ 植物的生殖32〔3〕1植物的生殖√ 动物生殖和发动物生殖和 152√ 育过程发育过程 DNA是主要的遗DNA是主要的 生物的生传物质；染色遗传物质；染 122√ 殖和发育、体、DNA和基因色体、DNA和 遗传和变的关系基因的关系 34〔1〕1生物的性状√ 异生物的性状由 34〔2〕2由基因控制√ 13分基因控制的 34〔3〕1的√ 性别决定142性别决定√ 生物变异、遗传生物变异、遗 172√ 育种传育种 细菌、真菌病毒细菌、真菌病 的主要特征以232毒的主要特√ 及其与人类的35〔1〕2征以及其与√ 生物圈中 关系人类的关系 的其它生 生物进化162生物进化√ 物与生物 生物分类222生物分类√ 的多样性 保护生物多样保护生物多 10分33〔3〕1√ 性的意义样性的意义 我国特有的珍我国特有的 182√ 稀动植物珍稀动植物 发酵技术在食发酵技术在 生物技术2 品制作中的作202食品制作中√ 分 用的作用 传染病的病因、传染病的病 35〔2〕√ 传播途径和预2因、传播途径 35〔3〕√ 防措施和预防措施 健康生活 人体特异性免人体特异性 7分212√ 疫免疫 平安用药、急救平安用药、急 242√ 方法救方法 拟定探究方 拟定探究方案；案；列出所需 列出所需要的252要的材料与√ 材料与用具；选36〔1〕2用具；选出控 科学探究出控制变量；设36〔2〕2制变量；设计 √ 10分