2022《安全管理文档》之网络安全教育――预防青少年网络成瘾症.docx

网络安全教育――预防青少年“网络成瘾症”背景：随着电脑家庭化的日益盛行和互联网技术的日益发展互联网已经成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能和休闲娱乐的重要平台。诚然网络为我们提供了丰富的信息资源增强了与外界的沟通和交流创造了精彩的娱乐时空。但对于好奇心、模仿力极强的青少年来说网络犹如一把双刃剑其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。主要表现在：许多青少年上网浏览色情、暴力等不健康的内容沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏有的学生甚至把“家”搬进网吧有的学生陷入网恋的阴影不能自拔更有甚者模仿网上行为搞犯罪活动结果沦落为少年犯。大量的青少年遭遇网络危害的案例表明青少年的网络安全问题绝不能忽视加强青少年网络安全教育刻不容缓。那么我们该如何做来为青少年的网络安全保驾护航从而让青少年更加健康快乐的成长呢？教学目的：让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全隐患学会在虚拟的网络世界中保护自己理智地对待各种诱惑抵制不良思想的侵蚀尤其注意不能沉迷网络游戏。促使中职学生自觉树立网络安全与道德意识提高利用网络学习文化知识的能力创建文明健康的网络风气。教学重点：使青少年正确认识网络预防患上“网络成瘾症”。教学内容：1分析“网络成瘾症”成因。2怎样预防青少年患上“网络成瘾症”。教学过程：一“网络成瘾症”成因是什么让青少年在网络中迷失自己患上“网络成瘾症”而发生悲剧甚至走上了犯罪的道路？自身原因：网络因其开放性满足了青少年宣泄、释放紧张的需求。青少年还可以通过网络释放生活中被压抑的一面摆脱现实中的约束、孤独在轻松、安全中实现自己的”欲望”满足了自己的成就感。同时网络也满足了青少年的好奇心与虚荣心实现对困难、失控现实的逃避。家庭原因：在家庭教育中家长在教育观念、教育方法、知识等方面跟不上青少年成长教育的需求从而造成对孩子上网的“失控”。学校原因：学校教育长期以来注重学生的知识与技能的训练而放松了情感态度与价值观的培养。在国家新一轮的课程改革中把学生的“情感态度与价值观”提到了一个很高的高度但现实中很多学校还是把教育的重点都放在学习成绩这一头而忽略了道德训诫、性格养成、法制观念的培养。因此一些少年儿童不仅心理道德水准低下法制观念淡薄甚至连基本的社会公德都不懂得遵守心理上完全缺乏自我控制的能力。不难想像在这样的“人格白纸”上再涂抹上一层“暴力崇拜”的墨汁他们的精神世界还能是什么样子他们的未来又面临着怎样的危险？社会原因：目前社会对公共上网场所管理松散不规范相关法律制度不健全等问题也不容忽视。患上“网络成瘾症”的青少年往往无心学习荒废学业。曾经有一位“网迷”学生说：“在网上有一种天堂般的感觉仿佛你就是世界的主宰精神能得到极大满足。”青少年一旦成为“网迷”就会陶醉在虚拟世界中不能自拔越来越脱离实际对现实世界表现出冷漠、麻木和不以为然这对他们的健康成长是十分危险的。二“网络成瘾症”应对策略网络的出现引出了诸多的社会问题难道网络真是“洪水猛兽”我们要避而远之拒绝它吗？当然不是要预防青少年患上“网络成瘾症”我们应加强对青少年的信息品德的教育让青少年以平和的心态面对网络正确使用网络网络完全可以成为青少年学习的好伙伴。下面我就谈谈如何引导青少年面对网络养成良好的信息品德：1.青少年从触网开始就树立信息道德观念网络是一个虚拟的世界它是人们通过假想营造出的虚幻空间。虽然网络由真实的人所开发但通过网络所接触到的人或事都不是可触、可感的是有好坏之分的。青少年由于自身心理发育的特点易对直观、形象而又新奇的事物发生兴趣但是非判断能力较差很难对事物的实质加以正确的评判。如他们喜欢看卡通片会钦佩那些用暴力取胜的卡通人物并把他们当成勇敢的大英雄来崇拜在生活中喜欢模仿卡通人物的攻击行为。鉴于以上原因我们应利用信息技术课和活动课以及学生喜闻乐见的形式向他们介绍网络、展示网络的优越性：如教会他们利用网络收集自己喜欢的各种图片（卡通、风景、动物）让他们带着任务去上网在网上查找学习中所需的资料。在认识网络优势的同时教师应有侧重地向学生介绍一些网络的危害如：网上一些图片和内容不适合小学生看；上网的人各种各样很多言行是不负责任甚至是害人的；过分沉迷于网络和电脑游戏就会耽误学习还会导致犯法。我们应从青少年一开始接触网络就有意识地培养他们良好的上网习惯让青少年有计划、有目的带着学习任务上网。同时对学生上网时间进行必要引导和限制避免学生成为“网虫”。2.家庭、学校、社会相互配合开展信息品德教育学校教师应主动同家长取得联系积极做好家长的工作。开始家长对青少年使用网络有不同的看法：一些家长认为网络信息纷繁复杂上网会对孩子的身心造成不利的影响坚决不许上网；另一些家长认为网上