Unit 1 第三课时.doc

小学英语三上教案（严海莲）
课题3AUnit1Hello

教学目标
1.能熟练的辨认MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing
2.能熟练地运用Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼
3.能听懂、会说、会读、会默写以下字母：AaBbCcDd
4.能熟练转换I’m/Iam
5.拓展cat,mouse这两个单词教学重点1.能熟练的辨认MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing
2.能熟练地运用Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼
3.能听懂、会说、会读、会默写以下字母：AaBbCcDd
4.能熟练转换I’m/Iam教学难点能熟练转换I’m/Iam教学准备挂图，卡片教学时间第一课时教学过程调整内容Step1.Greeting.
1.Greeting
T：Goodmorning,class.
Ss:Goodmorning,MissZhang.
2.Singasong——Goodmorning
唱完以后可以让学生唱Goodafternoon和Goodevening.
3.Read——Storytime
让学生跟着录音朗读，培养学生的语感很重要，而老师的发音不一定是最标准的，每个老师的发音也会各不相同，所以我觉得听录音是规范学生发音的唯一的标尺。
4.Warmup
a.带着头饰用老师提示的句子来和身边的同学打招呼。这样也可以让学生进一步熟悉这本书上的人物。
S1:Hello/Hi,I’m…
S2:Hello,Hi,I’m…
（Goodmorning./Goodafternoon./
Goodevening.）

b.Playagame.(上节课玩的I’m/Iam转换游戏)
不宜多，学生会失去玩游戏的兴趣。

Step2Presentation
1.Cartoontime的教授
在头饰出示完并做完游戏以后，老师拿出Cartoontime中Sam(cat)和Bobby(mouse).
a.教师出示Sam的图片
T：Hello,I’macat.
Miaow,Miaow,I’macat.
教师出示cat单词，拓展单词
分小组读单词，做动作
b.教师出示Bobby的图片
T:Acat?
S:No.
T:Squeak,squeak,I’mamouse.
教师出示mouse单词，拓展单词
分小组读单词，做动作
2.完成任务
a.看书找出cat和mouse的名字
NameCatMouseb.合上书本，听录音，说出cat和mouse的名字发音。
c.听录音，完成练习。
让学生看着图片然后在完成对话，自己试着写句子。
例如：
d.Watchthecartoon,andtrytoactit.
让学生看卡通，然后前后四个一组，表演动画。通过这个环节让学生去模仿读音，最好再加上动作。

Step3Consolidation
1.当学生完成Cartoontime设计的练习后，让学生用Goodafternoon./Goodevening.来表演Cartoontime中的情景。
让学生带着Bobby和Sam头饰来表演。
教师先和一个学生做示范，然后给学生时间练习。

2.复习字母
结束完表演后，比比那一组字母听得妙，记得牢，写得好。
T：SamandBobbyareourgoodfriends.Let’shelpthemtoworkouttheexercises.
听写字母
BbDd
b.写出Bb的左邻右舍
AaBbCcDd
c.四线三格写字母

在学生做完每个练习后，教师都要做出相应的评价，尤其是c中的练习，可以放在投影仪下表扬。

Step4Homework
1.ReciteCartoontime
2.Finishtheexercises.板书设计
Unit1Hello

NameCatMouse教学反思：