三年级新3BU1英语集体备课详案[1].doc

第一单元单元分析
序号内容个人设计备课组集体讨论意见一单元
教材
分析本单元教材以课堂上发生的事情为话题，让
生学会如何用祈使句命令和要求别人做某事让
学生学会帮老师，帮同学，培养学生人生良好
的价值观。本单元教材以课堂上发生的事
情为话题，让学生学会如何用
祈使句命令和要求别人做某事
让学生学会帮老师，帮同学，
培养学生人生观和价值观。二单元
目标
要求1.能听、说、读并拼写单词：ablackboard,adoor,awindow,standup,sitdown,open,close。
2.能听懂、会读、会运用祈使句：comein，lookattheblackboard,openthedoor/window,closethedoor/window并听懂祈使句作出相应的回答“Yes,MissLi.”
3、能熟练运用本单元所学的祈使句命令和提出要求，并作出相应的回答。
4、能诵读歌谣“Openthewindow”。
5、能发现和朗读辅音字母“b”的发音规律。
6、能熟练表演文中的小故事。
7、能读懂动画中的幽默之处。1、能正确地朗读相关单词。
2、能熟练运用本单元所学的祈使句命令和提出要求，并作出相应的回答。
3、能诵读歌谣“Openthewindow”。
4、能发现和朗读辅音字母“b”的发音规律。
5、能熟练表演文中的小故事。
6、能读懂动画中的幽默之处。三单元
设计
意图通过本单元的学习，培养学生学习英语的兴趣、激发有效的学习动机，树立学习自信心。能正确理解和表达自己的一些意愿，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力的同时对学生进行思想道德教育，在实际生活中达到知、情、行的统一。在学习过程中培养学生正确的人生观和价值观，陶冶情操，升华对集体、对生活的热爱。通过祈使句的肯定与否定句学习，培养他们学会比较分析，归纳总结出学习知识规律的能力和运用规律解决问题的能力。发展学生在生活中的观察力，做生活的有心人。让学生在教师指导下，发挥学习自主能动性，发展学生的自主学习能力和创新能力。通过本单元的学习，培养学生学习英语的兴趣、激发有效的学习动机，树立学习自信心。能正确理解和表达自己的一些意愿，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力的同时对学生进行思想道德教育，在实际生活中达到知、情、行的统一。
四单元
目标
达成
分析
交往互动式教学设计
课题3BUnit1Inclass教时第1课时日期月日一、教学目标：
1.能初步会听、说、读并拼写单词：ablackboard,adoor,awindow,standup,sitdown,open,close。
2.能初步听懂、会读、会运用祈使句：comein，lookattheblackboard,openthedoor/window,closethedoor/window并听懂祈使句作出相应的回答“Yes,MissLi.”

重点与
难点

能听懂、会读、会运用祈使句，并会用“Yes,…”来回答。
教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式5Step1.
Warmingup1.Greeting
T：Classbegins!
Ss：Standup!
T:Goodmorning,class.
Ss:Goodmorning,MissLi.
T:Sitdown,please.
Learnsitdown&standup
师生交流

跟读和拼读
写板书

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Step2.LearnnewwordsPre-task：感知新词汇words
T：What’sthis?(指黑板)
S:It’sablackboard.
T:What’sthis?(指门)
S:It’sadoor.(区别doll)
T:What’sthat?(指窗户)
S:It’sawindow.
2.T：I’msohot.Pleaseopenthedoor.
引出open
T:I’mstillhot.Pleaseopenthewindow
S:Yes,MissLi.
T:I’mcoldnow.Pleaseclosethedoor/window.引出close
Now,lookattheblackboard
3.加动作练习
说应答：“Yes,MissLi.”
4.拼读和抄写（PPT）
翻开6.7页写中文意思

师生互动
跟读
齐读
开火车读

同桌练习
师生对话

跟读

10Step3ConsolidationReadnewwordsandphrases.小组讨论板书Unit1Inclass
What’sthis/that?It’sa…ablackboardadoorawindow
open/closethe…Lookattheblackboard
standupsitdown交往互动式教学设计
课题3