三年级新3BU2英语集体备课详案.doc

第二单元单元分析
序号内容个人设计备课组集体讨论意见一单元
教材
分析本单元教材以图书馆发生的事情为话题，让学
生学会如何用祈使句命令和要求别人不要做某
事,让学生学会句型“Don’t…”,并会用
“I’msorry.”来回答。使学生树立公共场合
基本文明礼仪观念，遵守公共秩序，培养学生
正确的人生观和价值观。本单元以以图书馆上发生的事
情为话题，让学生学会如何用
祈使句命令和要求别人不要做
某事，培养学生人生观和价值
观。二单元
目标
要求1、能听、说、读并拼写单词：shouteatruntalksleepdrink。
2、能听懂、会读、会运用祈使句的否定句：Don’tshout/eat/run/talk/sleep/drink。
3、能诵读歌谣“Don’ttalk,Tom!”。
4、能发现和朗读辅音字母“p”的发音规律。
5、能熟练表演文中的小故事。
6、能读懂动画中的幽默之处。1、能正确地朗读相关单词。
2、能熟练运用本单元所学的祈使句和祈使句的否定句命令和提出要求
3、能诵读歌谣“Don’ttalk,Tom!”。
4、能发现和朗读辅音字母“P”的发音规律。
5、能熟练表演文中的小故事。
6、能读懂动画中的幽默之处。三单元
设计
意图通过本单元的学习，通过祈使句的肯定与否定句学习，培养他们学会比较分析，归纳总结出学习知识规律的能力和运用规律解决问题的能力。发展学生在公共场合的基本文明礼仪，懂得遵守公共秩序，做生活的有心人。让学生在教师的指导下，发挥自主能动性，发展学生自主学习能力和创新能力。通过本单元的学习，培养学生学习英语的兴趣，激发有效的学习动机，通过“Don’t…”的祈使句的否定句的教学，进行公共场合文明礼仪的教育，使学生树立文明道德观念，培养学生正确的人生观和价值观。四单元
目标
达成
分析

交往互动式教学设计
课题3BUnit2Inthelibrary教时第1课时日期月日一、教学目标：
1.能初步会听、说、读并拼写单词：shouteatruntalksleepdrinklibrary
2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句:“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。
3.能初步听懂，会说，会拼读词组inthelibrary
4.使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，
培养学生正确的人生观和价值观。
重点与
难点

能听懂、会读、会运用单词shouteatruntalksleepdrinklibrary,并在适合的场合正确运用祈使句。
教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式2Step1.
Warmingup1.Greeting
T：Classbegins!
Ss：Standup!
T:Goodmorning,class.
Ss:Goodmorning,MissLi.
T:Sitdown,please.
2.Freetalk
师生交流

个别交流

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Step2.Pre-readingPre-task：感知新词汇words
T：Shh!Don’ttalk.Guess!WhatamIsaying?
S：不要说话
出示talktalkabout:谈论关于
Let’stalkaboutbooks.Talkboutcolours
T：Whenyouarehappyorangry,howcanyousay?
S:….
T:Look!LiuTaoisveryhappy,andhesayshellotohisfriend.Ishetalking?
S:No
出示shout/au/blousemouse
T：What’sthis?
Ss:It’sapig.
T:Yes,helikeseating.Doyoulikeeatinganddrinking?出示eat,drink
eat/i:/teacherdrink/dr/dress
出示谚语《Eatanappleaday,
cankeepthedoctoraway.》
每天吃一个苹果,可以保持身体健康。
T：Pigislazy.Sohewouldliketosleepaftereating.出示sleepee/i:/sweet
T：Look!Whoisthis?
Ss:LiuXiang.
T:Whatishedoing?
Ss:…
出示runu/^/buspuppet

2.Practice
a.Readafterteacher.(加动作练习)
b.Readafterthetape.师生对话

跟读，齐读，开火车读

跟读
齐读
开火车读

跟读
齐读
开火车读

跟读
齐读
开火车读

跟读和模仿

跟读
老师做动作，让学生猜。

about是上学期学过的单词，就单词新组合，拓宽知