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五、物体的颜色.pptx
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五物体的颜色彩虹是怎么产生的?红橙黄绿蓝靛紫交流讨论光屏彩虹小练习:1.1666年英国物理学家用三棱镜使太阳光发生色散.2.太阳光通过三棱镜后分、、、、、、七色光带,这就是现象.3.光的色散现象说明,白光是由混合而成的.4.彩虹是太阳光在传播中被空中水滴而产生的.5.毛泽东的诗句“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞”主要涉及的物理知识是。二、色光的混合三、物体的颜色1.透明物体的颜色不透明物体的颜色由它反射的色光决定。黑色物体吸收各种色光,完全不反射光。白色物体反射各种色光。3、颜料的三原色是品红、黄、青，它
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一、光的折射入射光线提出问题三、光的折射定律③当光从空气斜射入水或玻璃中时，折射角小于入射角池水变浅6、假设地球表面不存在大气层,那么人们观察到的日出时刻与存在大气层的情况相比,()A.将提前B.将延后C.在某些地区将提前,在另一些地区将延后D.不变Si8、从水面上斜看水中的游鱼，看到的是鱼的像，这是因为发生了光的，虚像的位置比实际位置一些。9、水中的鲨鱼看到空中的大雁比实际位置是了一些。（填“升高”或“降低”）四、折射现象中，光路是可逆的课堂小结：一、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变
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大家知道彩虹有几种颜色吗？17世纪以前，人们一直以为白色是最单纯的颜色，直到1666年英国物理学家牛顿通过一个小实验揭开了光的颜色之迷。下面我们来做一做牛顿在300多年前做过的一个实验，一起来揭开光的颜色之迷。实验演示：光的色散刚才的实验说明了什么道理？彩虹的形成：色光的三原色：色光的混合请同学们自己动手操作:物体的颜色1、透明物体的颜色2、不透明物体的颜色：做一做：将颜料在调色盘中混合（或者用水彩笔），观察混合后的颜色。思考：
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第五节物体的颜色物体为什么有各种颜色?结论：白光不是单色光，而是由各种色光混合成的。太阳光在传播中被空中水珠色散而产生的。二、探究色光的混合光的三原色原理用放大镜观察彩电屏幕,你看到了什么?探究活动三、物体的颜色2、不透明物体的颜色透明物体只透过与它相同的颜色的光，透明物体的颜色与透过的色光颜色相同。小结一、色散1、玻璃三棱镜可以使太阳光发生_____了。2、特点（1）颜色依次是_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____。（2）_____光的偏折程度最大，_____
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教学设计学校锦州市实验学校学科物理授课人翟璐章节名称§5.5物体的颜色计划课时1班级教学目标知识与技能1．了解色散现象，知道白光是色光组成的。2．知道透明体的颜色是由它透过的色光决定的；不透明体的颜色是由它反射的色光决定的3．知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。过程与方法1．观察光的色散实验，了解实验是研究物理问题的重要方法。2.通过探究色光的混合和颜料的混合，获得相关的知识，体验探究的过程和方法。情感态度与价值观1．通过观察、实验的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。2．通过亲身的体
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