人教版部编本二年级下册语文《看图写话》课文知识点归纳.pdf

人教版部编本二年级下册语文《看图写话》课文知识点归纳

怎样写看图写话？
怎样写看图写话？顾名思义，一“看图”，二“写话”。
一、看图，图上画了什么，这是“写话”的主要内容。仔细观察，图上展示了
展现了四个不同的场景：1蝴蝶、青虫和蚂蚁一起玩跷跷板。2小动物们乘着热气
球飞上了天。3蛋壳又变成了避雨的好地方。4夜深了，小伙伴们都睡着了。连起
来想一想，这是一个动物故事，是一次有趣的经历。
二、写话，将看到的说一说，并且写下来，就是“写话”。小虫子、蚂蚁和蝴
蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？用上“早上”“过了一会
儿”“到了下午”“天黑了”等表示时间的词语，能使文章脉络更清晰、表达更
有序了。小动物们在游戏的时候，做了什么，说了什么，能写出动作，写下对话，
写话就会更生动而有趣。
好了，动笔试试？

范文一万能的蛋壳
一天早上，小虫、蚂蚁和蝴蝶找到了一个蛋壳。他们一起用蛋壳做了一个跷跷
板。过了一会儿，玩腻了，他们又做了个热气球。到了下午，下雨了，他们又用蛋
壳挡雨。雨停了，月亮出来了。他们又做成了个小推车推回了家。

点评:早上、过了一会儿、到了下午、雨停了等时间词的运用，使文章有序、
简练。故事在月光中结尾，不禁引发我们思考：明天，小伙伴们又会玩哪些游戏
呢？

范文二神奇的鸡蛋壳
一天，小明过生日，他的妈妈用鸡蛋给他做蛋糕。做好之后，妈妈把蛋壳扔掉
了。这时小青虫和小蚂蚁发现了蛋壳，他们费了九牛二虎之力把蛋壳搬到了草地
上。
他们觉得蛋壳很好玩，但是不知道怎么玩。小蚂蚁想了想说：“要不我们把蛋
壳做成跷跷板吧！”于是他们就找了一只筷子，把筷子架在上面，玩得很开心。小
青虫要捉小蚂蚁一回，他把小蚂蚁抬得高高的，小蚂蚁怕得哭了起来，小青虫这才
停手。小蝴蝶过来了说：“这有什么好玩得我还会飞呢！”
小青虫和小蚂蚁不服气，他们又找了一个瓶盖和几根绳子做成热气球，和小蝴
蝶一起飞，可开心了。
突然乌云密布，下起了大雨，小蝴蝶的翅膀淋湿了热气球的火也灭了他们只好
快速降落了，他们把蛋壳变成了雨伞，小蚂蚁用手扶着蛋壳，过了一会雨停了他们
又可以玩了。
天黑了，小蚂蚁们玩得很累了，他们用树叶做成一张棉花一样柔软的床躺在里
面，做了一个甜甜的梦。

老师评语：文章结构合理，想象丰富，叙事完整，具体，条理清晰，细节很充
足，真棒！

范文三神奇的蛋壳
一天，早上小蚂蚁和小青虫在草地上发现一个大蛋壳，他们费了九牛二虎之力
才挪动了。
小青虫看了看，诞生了一个想法，于是他们说：“我们用这个蛋壳做一个跷跷
板吧！”小蚂蚁说：“好啊！”于是他们找了一根筷子和鸡蛋壳放在了一起，跷跷
板就做成了。他们一上一下的玩得可开心了。一只小蝴蝶飞来说：“你们这样玩有
什么好玩的。看我这飞的才叫好玩。”
过了一会儿，他们做了一个热气球，跟小蝴蝶一起自由翱翔，他们一起飞着，
一起看下面的美景，小青虫说：“下面的田野真像格子衣服。”
到了下午突然乌云密布下起了大雨。他们只好迅速降落。小蚂蚁和小青虫把鸡
蛋壳当做雨伞避雨。小蝴蝶在旁边哇哇大哭。小青虫一边安慰她一边说：“跟我们
一起避雨吧!”小蝴蝶马上破涕为笑。就这样他们成为了好朋友。
到了晚上小蝴蝶他们做了个甜甜的梦。

评语：文章想象力丰富，结构合理，叙述生动，真棒！文章结构合理，写作文
方法掌握到位，特别是外貌描写很棒！但事例可以更具体！

范文四神奇的鸡蛋壳
小虫子、蚂蚁和蝴蝶是好朋友。一天早上，蚂蚁在草地上捡到了一个鸡蛋壳，
大家都非常开心。
聪明的小蚂蚁搬来一块木板放在了鸡蛋壳上。他叫小虫子爬到木板的一头，自
己爬到另一头，开心地玩起了跷跷板。小蝴蝶在空中飞舞着，为他们加油。
过了一会儿，小虫子望着蝴蝶羡慕地说:＂要是我能飞就好了。＂小蚂蚁想了
一下，找来一块布和一团线，把它们缝在鸡蛋壳上。一个完整的热气球就做成了。
小蚂蚁带着小虫子坐上了鸡蛋壳。一阵风吹来，热气球被风吹上了天空。
他们飞呀飞，飞过高山，飞过大海，又飞到了原先生活的那片草地。
到了下午，便开始下起了大雨。小蝴蝶最讨厌下雨天了，一下雨她就飞不动
了。小虫子、小蚂蚁把鸡蛋壳翻了一个面，鸡蛋壳变成了遮雨伞。他们招呼小蝴蝶
进来避雨。
天黑了，月亮婆婆走上了天空，三个好朋友躺在鸡蛋壳做成的摇篮里，甜甜地
进入了梦乡。

点评:文章的开头直接点明人物的关系，直奔主题。语言生动形象，一个聪
明、大胆、友爱的蚂蚁形象跃然纸上。文章详略得当，详细地描述了做跷跷板和热
气球的过程，略写遮雨伞和摇篮的经过。把三个好朋友一天的经历交待的很清楚，
符合童话作文的要求。

范文五神奇的鸡蛋壳
一天早上，小虫子、小蝴蝶和小蚂蚁一起找到了一个破蛋壳。
小蚂蚁说:“我们用它做个跷跷板吧!”大家都点头同意了。它们找来根小棍
子，然后把棍子放在蛋壳上，就开