更新观念努力践行切实推进课堂教学模式的转变.ppt

安庆市教育教学研究室孙彦——教学三年为学生三十年着想，教学六年为学生六十年幸福奠基；
——三维教学目标整体观：学会会学乐学；
——注重知识传授转向强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值的过程；——改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教学行为变了二、存在的问题三、国内典型教学模式简介Ⅰ、江苏洋思中学“先学后教，当堂训练”Ⅱ、山东杜郎口“三．三．六”自主学习模式Ⅲ、上海青浦一中——基于预学习的自主课堂Ⅳ、江西金太阳——三时三级教学策略Ⅴ、山东潍坊昌乐二中——“271”教学模式四、“以学定教”的课堂转型学习效率金字塔课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学。在教与学这对矛盾中，教师的教是矛盾的主要方面，因而转变教师的教学行为是课程改革的关键。愿我们进一步更新观念，问“道”于生，求“道”于学，真正的“以生为本”，“以学为本”积极践行，切实推进课堂教学模式的转变，谱写有效教学的新篇章！谢谢大家！