水浒传阅读指导课.doc

沭阳如东实验学校初二年级语文教学设计
课题：《水浒传》主备人：张建华审校人：徐清远备课时间：2013.9.27
教学目标：
1、结合中考真题，明确名著阅读部分的考点，做到有针对性的阅读。
2、能结合作品故事情节来分析主要人物形象。
3、通过精彩片段的学习，进一步掌握名著阅读赏析的方法。
教学重难点：
1、能结合作品故事情节来分析主要人物形象。
2、通过精彩片段的学习，进一步掌握名著阅读赏析的方法。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课
（播放《好汉歌》）同学们听完之后是否有热血沸腾、畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。那么，你们知道这首歌取材于我国的哪部名著吗？（生答：《水浒传》）对了，今天我们就一起来了解一下这部作品的相关内容。
二、目标定位
1、出示目标。
2、命题趋势和考点聚焦。
我们首先来看一部分关于名著阅读的中考题，揣摩考点。
三、预习检测
1、人物故事知多少？
2、人物绰号我知道。
四、整体感知全面了解
1、作家作品介绍。
四、精彩片段研读
1、下面我们集体来研读精彩片段《鲁提辖拳打镇关西》。（第三回“三人上到潘家酒楼上……提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。”）
2、主要人物介绍。
3、略读选文，概括内容。
选段主要写了什么内容？
4、精读选文，分析人物。
①从故事中你看出鲁达是个怎样的人？你是从哪些地方看出来的？请找出相应的文字加以剖析，在书上圈点批注。
②分析“三次消遣郑屠”（从鲁提辖的要求、郑屠的反应来分析）
追问：鲁达为什么要三次消遣郑屠？从中反映鲁达怎样的性格？
③“三拳”赏析
鲁达打郑屠的三拳的落点在哪儿？分别从哪些角度去写？是怎样描写的？
追问：作者为什么要详写这三拳？
5、各抒己见，辨析“侠义”之举
鲁达为什么不去官府状告郑屠而去亲手惩治他？联系我们现实生活，今天的我们应该怎样去看待“鲁提辖拳打镇关西”的侠义行为呢？
整合提升
归纳名著阅读四部曲。
检测反馈
1、《2013年中考说明》中指出《水浒传》中考涉及的主要人物有四个：鲁智深、林冲、武松、李逵，你能说出他们的相关情节及性格特点吗？
2、运用今天的阅读方法，就《水浒传》中的其他精彩情节或人物发表自己的看法，然后写一篇人物评析。参考题目：《我眼中的×××》、《我最喜爱的文学形象──×××》