导体和绝缘体.ppt
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导体与绝缘体1、观察电路连接,说说电流在电路中是怎么流的。2、将电路中的导线剪断,会出现什么情况,为什么?3、用以下方法重新连接被剪断的导线,小灯泡会亮吗?(1)把两个塑料皮接触在一起(2)把金属头和塑料皮接触在一起(3)把两个金属头接在一起这到底是为什么呢?铜丝容易导电塑料不容易导电橡皮是否容易导电?4、重复检测一次,把观察结果记录在表格的检测2。我们的检测记录物体导电性检测器实验中应注意:物体名称我们已经发现:导线外面包着塑料,里面是一根铜丝。铜丝能让电流通过,塑料不能让电流通过。应该怎样正确使用?安
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导体和绝缘体将自己的预测记录在下表中。(在符合标准的项目下画“√”)12345678910111213铁片铜片干木片铁钉纸巾瓷勺橡皮圈玻璃片塑料片铝片布条导体绝缘体根据实验结果,对物体分类,记录在相应的图形中。绝缘体导体
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导体与绝缘体一、导体与绝缘体像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体,我们称它为绝缘体。橡皮擦的故事:检测过程中应该注意的:(1)从盒子里拿出物体,逐样进行预测并记录。(2)把电路检测器的两个检测头接触一下,看看灯泡是否发亮。(3)用两个检测头逐个接触物体的两端,看看灯泡是否发亮。(4)连续重复检测两次。(5)把检测时灯泡是否亮记录在《检测记录表》上。(6)把检测完的物体放分类放,能使灯泡发亮的放在盘子里。你能总结一下能使小灯泡发亮的物体有什么特点吗?(1)、教室电器设备的绝缘材料和安全用电事项三、导
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本节课需要同学们解决的问题:本节课需要同学们解决的问题:一、认识简单电路三、导体和绝缘体的应用导体导体四、安全用电常识温馨小提示容易使电通过
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《导体和绝缘体》教学设计教学目标:1、能够对物体的导电性能进行预测,并说出依据;2、能设计验证性的实验方案并学会研究记录;3、能够在电路中对物体的导电性能进行检验;4、能根据实验的结果进行科学性的总结。5、认识导体和绝缘体;6、知道导体和绝缘体在生活中的应用教学重点:让学生认识有的物体容易导电,有的物体不容易导电,教学难点:并能联系实际辨认电器、电料、工具等教学准备:铁片、木片,铅笔芯、橡皮、钥匙、塑料尺、回形针、纸张、胶带、组装电路的材料及相关工具。教学过程1、复习导入:出示电路示教板,提问:灯泡怎么才