正面屈体扣球.ppt

水平五
排球—正面屈体扣球一.指导思想
二.教材、学情分析
三.教学目标与重难点
四.教法与学法
五.教学流程
六.教学特色一.指导思想二.教材分析
教材分析正面屈体扣球共4次课
经过水平四排球基本技术中的正面原地屈体扣球的学习，本课教授的高一男生排球选修班学生随着身体和认知能力的不断提高，他们已经具备了学习跳起正面屈体扣球的各种条件，而且他们已不满足原地的扣球而有了迫切想跳起扣球的愿望，这能帮助他们掌握动作，并顺利地完成本次课的教学目标。三、教学目标：
教学难点：
挥臂与击球的协调用力四、教法与学法：(一)开始部分（3分钟）

（二）准备部分（7分钟）

（三）基本部分（30分钟）

（四）结束部分（5分钟）（一）开始部分（3分钟）
（1）课堂常规，安排见习生。
（2）导入：用老女排不服输的精神来激励学生，激发学生勇于挑战困难，克服困难的勇气。

设计意图：紧扣本课内容，调动学生情绪，激发学习兴趣。

（二）准备部分（7分钟）（三）基本部分（30分钟）（3）扣吊球（2-4次/人5分钟）
练习方法：以排为单位，学生选用适合自己高度的支架吊起的球进行扣球练习。
这个练习，既可以使每一个学生在练习过程中都得到相应的锻炼，又可以进一步强化直臂高点扣球，体会不同击球点产生的不同效果，帮助学生掌握正确的击球点。经过练习（2）（3），学生基本掌握了扣球的手臂动作，击球点，但他们不满足扣固定球，所以采用下一个练习（4）：两人对扣反弹球
（4）两人对扣反弹球（8分钟）
练习方法：以排为单位，两人一组，相距7米左右，将自己向上抛起的球对地面扣反弹球至对方，对方接球后，用同样方法将球扣回来。
这个练习，帮助学生能够预判合适的扣球高度，提高对球的空间感受能力。经过了这个练习后，同学都有了想到网上去尝试真正的扣球的愿望，所以采用练习（5）：助跑起跳低网扣球

（5）助跑起跳低网扣球（12分钟）
练习方法：以排为单位，两人一组，一人抛球，一人助跑起跳低网扣球。
这个练习，我设计了降低练习难度的方法，即：降低网的高度。这可以帮助学生提高扣球的成功率，从而提高学生练习的积极性，体会到扣球成功带来的愉悦感。而整个练习既可以把前后学习内容都衔接起来，又体现了教材的延续性和教学的完整性。
（6）扣球比赛
练习方法：以小组为单位，在规定时间内，以扣球成功的个数来判定输赢。
通过该项练习，既能检测出学生掌握该技术的情况，也能进一步帮助学生掌握该技术并提高学生运用该技术的能力，从而达到所学技术为运用服务的目的，并为下一堂课的教学打下伏笔。（三）结束部分（5分钟）场地器材本课特色谢谢，各位评委和老师！！