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关于四年级上册语文教学计划范文汇编七
篇

四年级上册语文教学计划篇1

一、学生基本情况分析

本班学生共33人，男生15人，女生18人。大部分学生思维比较活跃，比

较爱学习，学习习惯较好。能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。知道多音

字要根据在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方

法，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。会读写课文中出现的新词，懂

得意思，一部分会口头或书面运用。会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指

定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，

理解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。但也有个别学生未能

很好地掌握。

二、教学目标及主要内容

1、识字写字、汉语拼音及学习习惯。

（1）准确认读250个生字。

（2）能按笔顺正确书写，默写生字308个。能按字的结构把字写端正，写

匀称。

（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

（5）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

（6）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（7）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习

惯。

（8）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（9）继续培养勤，主动识字的习惯。

（10）继续培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

（11）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

（12）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

2、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其

基本内容，能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大

方，有礼貌。

（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

教学重点：能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

3、阅读

（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复

述课文，会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的

大意。

（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

4、写作

（1）留心周围的事物，乐于书面表达。

（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

（3）学会写书信。

（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号等标点符号。

教学重点：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。能够使用逗

号、句号、问号和感叹号等标点。学会写书信。

5、综合性学习。训练学生的观察、思维、想象、表达等能力。

三、教学重难点（分版块）。

1、汉语拼音：学习普通话。

2、识字写字：正确书写、默写250个生字。字写端正。

3、学习习惯：书写习惯，读书习惯。

4、口语交际：能认真听别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。

能讲述课文所写的故事。
5、阅读：能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思能凭借语言文

字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、习作：能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

四年级上册语文教学计划篇2

一、学生情况分析

本班学生虽少，但有两个学生极其懒惰，作业总是完不成，成绩极差，尤其

是其中一个学生做作业速度极其慢，做出来的作业错误率极高，真是令人头疼，

得想个办法“挽救”一下。其他同学学习上还比较积极，作业能自觉完成，背诵

之类能积极向老师来背好。有一个学生思维比较活跃，上课发言算他踊跃，课堂

上总能看到他高高举起的小手。班级人数虽少，但不管在学习上、生活上还是思

想上，我总想让他们一个都不能少，能积极向上，全面发展，茁壮成长。

二、本册教材的基本结构

本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练

习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日

积月累、展示台或成语故事等)。是应接高段知识。

三、本册教材的教学目标

本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情

感、积极的人生态度和正确价