6 观察研究法与调查研究法的基本原则与特点、要求,容易.docx
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6观察研究法与调查研究法的基本原则与特点、要求,容易产生偏差的客观原因课题研究的基本方法(观察法、调查法)一、观察法1.观察法:为了了解事实真相,从而发现某种现象的本质和规律。2.观察法的步骤:观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面:(1)作大略调查和试探性观察。(2)确定观察的目的和中心。根据研究任务和研究对象的特点,考虑弄清楚什么问题,需要什么材料和条件,然后作明确的规定。如果这规定不明确,观察便不能集中,结果就不能深入。观察不能有几个中心,范围不能太广
调查研究法的特点.doc
调查研究法的特点调查研究法的特点调查研究法的特点(二)调查研究法的特点1。调查对象的广泛性教育调查研究的对象,可以是某一个人、某一个班级或某一所学校,也可以是某一市、某一省、或某一国家的教育情况,甚至可以是国际性的教育发展情况。调查对象的广泛性还表现在,教育调查研究是以活动形态或现实存在形态的教育问题、教育现状为研究内容的,它们广泛存在于教育的各个领域之中,因此从理论上说,一切教育现象都可以作为教育调查研究的对象。2.调查手段的多样性在进行教育调查研究时,可以采用多种多样的调查手段和方法.如问卷、访谈、测
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调查研究法的特点调查研究法的特点调查研究法的特点(二)调查研究法的特点1。调查对象的广泛性教育调查研究的对象,可以是某一个人、某一个班级或某一所学校,也可以是某一市、某一省、或某一国家的教育情况,甚至可以是国际性的教育发展情况。调查对象的广泛性还表现在,教育调查研究是以活动形态或现实存在形态的教育问题、教育现状为研究内容的,它们广泛存在于教育的各个领域之中,因此从理论上说,一切教育现象都可以作为教育调查研究的对象。2.调查手段的多样性在进行教育调查研究时,可以采用多种多样的调查手段和方法.如问卷、访谈、测
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(二)调查研究法的特点1.调查对象的广泛性教育调查研究的对象,可以是某一个人、某一个班级或某一所学校,也可以是某一市、某一省、或某一国家的教育情况,甚至可以是国际性的教育发展情况。调查对象的广泛性还表现在,教育调查研究是以活动形态或现实存在形态的教育问题、教育现状为研究内容的,它们广泛存在于教育的各个领域之中,因此从理论上说,一切教育现象都可以作为教育调查研究的对象。2.调查手段的多样性在进行教育调查研究时,可以采用多种多样的调查手段和方法。如问卷、访谈、测量等,其中每一种方法,在不同的情况下可以表现出不
观察研究法的运用要求和指导要点.doc
观察研究法的运用要求和指导要点http://kgxm.e21.cn/html/2011/01-09/12945661171580576915.htm在综合实践活动过程中,观察法的运用有如下要求:⑴观察要有明确的目的性。教师事先要向学生讲清观察的目的和要求,特别要强调这一观察与正在进行的研究性学习活动选题的关系,把观察活动变成青少年自觉的要求。教师还应适当地教给学生观察所需的有关知识,引导他们专心致志地进行观察活动。⑵观察要真实地反映客观事物。教师要教导学生注意坚持观察的客观性、全面性和典型性。⑶观察要掌握