素材-全国-2015_2015春二年级数学下册《搭一搭(一)》(“余数”的来历)教学建议 北师大版.rar
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素材-全国-2015_2015春二年级数学下册《搭一搭(一)》(“余数”的来历)教学建议 北师大版.rar
1搭一搭(一)》(“余数”的来历)在很久很久以前,人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生。可是猎物常常太少,他们必须把食物平均分开,否则就会有人饿死。但是在分食物的时候,人们经常发现:每个人分到相同数量的食物以后,还会剩下一些,可是这些食物又不够再分一次,于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。举个具体的例子来说吧!比如有八个人,他们打了二十只小兔子,一个人分到两只,还会剩下4只。这样,我们就可以列出算术式:20÷8=2……4。那么,“……”后面的“4”就表示剩下的小兔子的数
二年级数学下册《搭一搭(一)》(“余数”的来历)教学建议 北师大版 素材.doc
搭一搭(一)》(“余数”的来历)在很久很久以前人刚刚从猿猴转变成人他们以打猎为生。可是猎物常常太少他们必须把食物平均分开否则就会有人饿死。但是在分食物的时候人们经常发现:每个人分到相同数量的食物以后还会剩下一些可是这些食物又不够再分一次于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。举个具体的例子来说吧!比如有八个人他们打了二十只小兔子一个人分到两只还会剩下4只。这样我们就可以列出算术式:20÷8=2……4。那么“……”后面的“4”就表示剩下的小兔子的数量我们就把它叫做“余数”。
二年级数学下册《搭一搭(一)》(“余数”的来历)教学建议 北师大版 素材.doc
搭一搭(一)》(“余数”的来历)在很久很久以前,人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生。可是猎物常常太少,他们必须把食物平均分开,否则就会有人饿死。但是在分食物的时候,人们经常发现:每个人分到相同数量的食物以后,还会剩下一些,可是这些食物又不够再分一次,于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。举个具体的例子来说吧!比如有八个人,他们打了二十只小兔子,一个人分到两只,还会剩下4只。这样,我们就可以列出算术式:20÷8=2……4。那么,“……”后面的“4”就表示剩下的小兔子的数量,我们就把它叫做“余
素材-全国-2015_2015春二年级数学下册《搭一搭(一)》(有余数除法口诀)教学建议 北师大版.rar
1有余数除法口诀整数除法有余数,密切注意被除数。如果末尾带有0,不够商1要商0。末尾是0应落下,余数才能不出错。相除划掉几个0,算出商数照样行。划不划0商不变,余数却要作改变。被除数划几个0,余数便补几个0。再查商乘除数积,积加余数算出和。如和等于被除数,说明除法全正确。
素材-全国-2015_2015春二年级数学下册《搭一搭(一)》(有余数除法的验算)教学建议 北师大版.rar
1搭一搭(一)》(有余数除法的验算)有余数除法的定义可知:如果a÷b=g……r,那么:①a=bg+r;②b=(a-r)÷g;③g=(a-r)÷b;④r=a-bg。由此可见,在有余数的除法中,被除数等于除数乘以商再加上余数;除数等于被除数减去余数再除以商;余数等于被除数减去除数与商的积。根据上述关系,可对有余数的除法进行验算。例如,根据a=bg+r用验算的方法是:在做完有余数的除法之后,可把所得的商与除数相乘,再加上余数.如果计算是正确的,求出的结果应该等于被除数。此外,还可以根据b=(a-r)÷g、g=(