传播学概论考试重点归纳.pdf

第一章：传播学的基本情况实地调查法步骤
一、传播学兴起的背景①提出研究假设、
1922年李普曼出版《舆论学》②按照研究假设的需要，确定实地调查的总体范围和样本数
1927年拉斯韦尔《世界大战中的宣传技巧》③确定抽样方案
1944年拉斯韦尔《人民的选择》④设计调查问卷
1949年施拉姆《大众传播学》3。内容分析法
内容分析法就是用系统的方法分析传播的讯息内容
经济背景实验法来自实验心理学,实验法分为两种：控制实验法和自然是研发
1。经济发展-拓展市场行销—调查企业对消费者—媒介对消费者4.个案研究法
2.大众传媒学-独立而完善的经济实体个案研究法是心理学所用的一种研究方法.
3。社会背景：科技发展推动传播业发展（刑、腥、性)
四传播学与奠基人
第二章:传播学的研究对象1)拉斯韦尔：政治传播第一人—提出传播过程的主要因素，提出传播的社会功能。
1.人类传播的产生和发展历史1监视环境2联系社会3传递意义
传播思想、船舶技术、传播实践、传播与人与社会的关系2)卢因：场论
2。人类传播的形态3)拉扎斯菲尔德《两级传播论》
内向传播、人际传播、组织传播、大众传播民众——舆论
3。人类传播的过程（结构）领袖—-媒体
宏观：系统中,传播和社会、组织、经济、文化等互动关系4）施拉姆《大众传播学》
微观：自身轨迹：包括传者、内容、媒介、受众效果分析小结：研究对象、研究方法和理论体系构成了传播学学科建设的三根基柱。学者们对传播学的研
究对象进行了细致的讨论。基本上传播学的研究对象包括:人类传播的发生与发展;人类的传播类
传播学的研究方法型；人类的传播过程与结构
1。定性传播学的方法具有多元性和综合化的特点.从方法体系上来说，主要包括定性的和定量两大类。定
人文科学研究法性包括人文学科和社会学科,定量的方法来自社会学、心理学等，包括实地调查法、内容分析法、
人类历史上人文科学始终研究的正是人际传播和大众传播中的文本。过去在人文科学对文学作品实验法和个案研究法
和其他主要文化形式研究中,大部分支队文本中所包含的文化传统、意境、时代精神和意识形态提
出解读和注释,而没有从文化角度对文本中出现的概念、词汇进行分析,而这些和词汇本身的变化传播及人类传播的发展
且具有相当丰富的意义1、传播
社会科学定性研究法定义：几种代表性的观点
社会科学定性研究发是以长期的，第一手观察的形式，从近距离观察社会及文化层面的现象过程。1.信息的共享
2.定量2。有意义地施力发展
定量研究法又称量化研究方法和实证研究法.它是在占用大量量化事实的基础上,描述、解释和预3。人与人之间的互动关系
测研究对象，通过逻辑推论和相关分析，提出理论的观点.4.信息的流动与交流人类的传播流动过程
2、类型讯息“一瓶空气”
1。非人类传播
2.人类传播—非社会传播-自我传播—社会传播—人际传播—组织传播—大众传播一、信息：最早在信息论和控制论中提出
定义:传播学上，信息指用以减少式消除不确定性的任何事物，是以人的精神产生的内储和外化
人类传播的发展：六阶段特征:客观性、普遍性、表达性、流动性、载体性、分享性
1。符号的信息时代：10万年前（参照人猿发展过程)信息论：噪音冗余信息——不带信息量的信息能抵消在传播过程中有用的信息流失
2.说话和语言时代：9W—4W年前小大
语言的意义：复杂性、精确性、大容量用概念思维大小
3。文学时代：5000年前反馈：就是将输出的信息再回输到系统中去。
4。印刷时代1456年前馈：反馈可以纠正偏差，但其滞后性难以避免，因此要在系统发生偏差之前，尽可能预测出信
5.大众传播时代1920年，第一家电台KDKA息，采取相应的措施，就是前馈。
6。网络传播时代系统：在一定的交互好关系中与环境发生组成部分的总和
控制论:“反馈“前馈
网络传播与大众传播的区别系统论：系统特征
1。大众化与个人化
2.非目标性与目标性二、符号
3。单向与交互性符号最重要的特性就是在于他连接着一个与自己不同质的事物,使人们看到它就想起这个事物.而
4。区域与全球化这种连接不是必然的,是人们约定俗成的.
总结:重要历史发展观,看历史长河中，传播及其社会关系走向符号的定义：符号就是用来支撑和代表其他事物的象征性.
通过对人类演化过程的考察,可以看到人类传播在行为方式、手段、技能、媒介、过程等方面经历在同一社会环境下，人们对符号的理解是一致的。
了重大的进程飞跃。千百万年前的类人猿靠着简单的符号与信号进行交流、沟通,虽然既不完善但类别
已经标志着人类与动物区别的开始.随着人类生理及社会实践的成熟，创造出了语言，使他们能够1）语言符号：a有声语言、无声语言
利用概念进行思维并传播复杂信息，真能整超过了一般动物。不久后创造了文字和载体，大大跨2）非语言符号
出了人类文化在时间、空间的伤一步。印刷术使用使人