寒风吹彻_.ppt

问刘十九.白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无。日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。----刘长卿《逢雪宿芙蓉山人》寒风吹彻.刘亮程同学们，伴们看了这几幅图片后
你们对冬天有什么感受呢？刘亮程，出生在古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄里，在那里度过童年和少年时期。长大后种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字。大多写自己生活多年的一个村子。在这个人畜共居的村庄里，房子被风吹旧，太阳将人和牲畜晒老，所有事物都按自然的意志伸叶展枝。作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存。著有散文集“一个人的村庄”。该书在99年引起巨大反响。被誉20世纪最后的文学景观。
抄写字词：
郁悒(yì)寒暄(xuān)
涸辙(hézhé)婆娑(pósuō)
猗郁(yīyù)葱茏(cōnglóng)
凉飕飕(sōu)蜷缩(quánsuō)
凛冽(lǐnliè)掖着(yēzhe)
杯水车薪(xīn)蜗居(wōjū)
用几个词语概括你对文章的看法、
评价或感受：刘亮程正在做什么？主要想到了哪些人和事？作者为什么会想起十四岁的我?概括作者对寒风的最直观地感受解读“寒风”解读“吹彻”问题探讨：探究延伸作者借助独特的“寒风体验”，透视生命，同情自己，关怀他人，但强大的群体最终不能代替弱小的个体。作者面对彻骨的生命寒意，平静地表达着对人生的悲悯情怀。问题探讨：总结主旨著名作家周国平在《直面苦难》中说：“人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严。„„只有以软弱的天性勇敢地承受着寻常苦难的人们，才是我的兄弟姐妹。”仔细阅读第二段,结合全文思考问题:
在这样一个雪天，“‘我’围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情”体味到了“冬的寒冷”“冬的寒风吹彻”，请默读课文，找出散文中不同人生阶段的“我”对于冬的描写和思索。
十四岁以前的“我”（内容见课文）:第4段
思索感悟：
对于生命充满了兴奋和好奇，有种初生牛犊似的勇敢和生命的热力．
十四岁的“我”：第6、7、89101113段
思索感悟：
十四岁的孩子学会了独自品味自己的伤痛．
体味到同样的寒冷对于孤独的个体具有更大的威胁。
可怕的生存状态驱散了人们之间的温暖，甚至是父子之情，“我”不仅要面对透骨的严寒，更要面对冷漠和孤独的煎熬。三十岁的“我”：
第5段：经过许多冬天以后，我才渐渐明白自己再躲不过生命的冬天，无论我蜷缩在屋子里还是远在冬天的另外一个地方，纷纷扬扬的雪，都会落在我正在经历的一段岁月，冬天留给我的伤痛的记忆是永远不能再衩温暖的．
第616段
当一个人的岁月像荒野一样敞开时，他便无法再照管好自己。、与“我”隔着三十年这样的人生距离的姑妈和母亲（暗示我的未来）：
冬天慢慢吞食人的生命，没有人能够逃脱，能够幸免．
第1726段
就像陈子昂《登幽州台歌》一样面对历史的长河，人是何等的渺小，何等的孤独，以及这种孤独所带来的伤痛和荒凉，时间让每个人进入生命的冬季．进入最后的岁月．小结：
将“寒风吹彻”的阅历集中于“三十岁的我”一个冬天的时段，而将“十四岁的我”、“三十岁的我”之后的内容穿插其中。“三十岁的我”之后的岁月是“我”不曾经历过的。
文章借助对姑妈、母亲的叙述暗示“我”的未来仍会是“寒风吹彻”。在文中，作者对“寒冷”的感受作了传神的描写，品读下面的句子，说说它们是怎样表现出寒意肆虐的？关于思想情感同学们所提问题整理：
A.寓意类：
1.雪（寒风/冬天/寒冷）在文中有什么寓意？
B.结构类：
1.四件事有何联系？
C.思想情感类：
1.全文表达了怎样的人生观?
2.文中的调子为什么这么悲凉？
主要内容梳理：
主要事件：
拉柴冻伤了一根骨头。
老人冻死在雪地里。
姑妈到底还是死在一个冬天里。
主要情景：
我在冬天的火炉旁漫想。推荐阅读：刘亮程作品